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QUÉ AMBIENTE DE APRENDIZAJE SE REQUIERE HOY EN DÍA?
Los ambientes de aprendizaje que se necesitan actualmente, son los que muestren ser eficaces en la vida cotidiana de los alumnos, aquellos que logren acercar a los niños a un conocimiento significativo que les permita desarrollar habilidades que en un futuro les sean de utilidad, los ambientes educativos buscan darle un significado más real ala educación escolar.
Hay varias teorías y modelos “…suponen el establecimiento de nuevas modalidades y estrategias de formación y socialización, que confieren a la Pedagogía un claro sentido social…” (Duarte. 2003), estas propuestas hechas por varios pedagogos, tienen algunas características en general, entre ellas pretender que el alumno sea el centro de atención para que basándonos en ellos yen su contexto, los maestros puedan trabajar para desarrollar un aprendizaje cognitivo superior, sin olvidar la importancia de la motivación.
Algunos de los modelos que se pueden trabajar para desarrollar los planes y programas 2011, pueden ser el aprendiz cognitive, enseñanza transformadora, y zona de desarrollo próximo por mencionar algunas.
Una de las propuesta es la ZDP, la cual además deofrecer el desarrollo cognitivo, al “provocar desafíos y retos donde los alumnos cuestionen esos significados y sentidos…” (Onrubia, 1995), la ZDP es muy buena porque permite construir conocimientos a partir de lo que saben los alumnos, apoyándose la investigación y de terceros para terminar con la participación del profesor logrando llegar a un desarrollo potencial.
Todos los modelos soneficientes aplicándolos bien en los deferentes contextos.
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Zona de desarrollo próximo.
La zona de desarrollo próximo consiste en hacer llegar al niño al conocimiento por medio de la interacción con otros con apoyo del material que el docente le proporciona, llegar a un conocimiento que no podría adquirir de maneraindividual, de acuerdo con la construcción que se valla realizando es como se va pasando a diferentes niveles que menciona el autor Vygotsky.
La construcción del conocimiento es mediante el apoyo de otros, tanto pueden ser alumnos, como adultos que guíen el aprendizaje, la ZDP tiene la ventaja de poder abundar más sobre un tema, discutir, poder plantear más opiniones ya que el conocimiento se vaadquiriendo por medio de la comunicación y apoyo de otros.
En la escuela la propuesta de la zona de desarrollo próximo tiene que ver a partir de los conocimientos previos que tengan los niños con respecto a un tema, conocimientos que va adquiriendo con el paso del tiempo a través de sus experiencias, posteriormente se da el apoyo entre compañeros u otro adultos, los cuales tienen la función deabundar más sobre el tema o la hipótesis que los niños hayan formulado.
Por parte del docente toca hacer la comunicación de manera grupal para que la mayoría de los niños “uniformen” su conocimiento, para que finalmente los maestros reafirmen o corrijan lo ya establecido por medio de lo que los niños ya realizaron.
El medio de aprendizaje que se trata de formar con la ZDP, es uno en el cual losniños parten de sus conocimientos previos, para poder hacer de la escuela algo más que una institución de socialización, hacer que los conocimientos que se vallan incrementando por medio de la interacción con terceros, lo cual va a poder cumplir con las competencias para la vida, y lo que este adquiriendo le va ha ser de utilidad.
El papel que debe cumplir el docente dentro del aula de clases es laplanificación, la observación y la reflexión de lo que ocurre dentro del aula, esto va a permitir hacer una etnografía para conocer más a fondo cuales son las necesidades y características de los alumnos para poder aplicar el ambiente de aprendizaje más adecuado dependiendo de esas necesidades.
La ZDP es una propuesta muy buena para desarrollar en los alumnos el interés de investigar, la...