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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Bloque III. CONOZCO Y RESPETO A LAS PERSONAS QUE ME RODEAN

PROPÓSITOS
Distinguir y respetar la diversidad de edades, culturas, rasgos físicos, creencias ycaracterísticas socioeconómicas que tienen las personas de su entorno.
Reconocer su pertenencia a diversos grupos, como familia, escuela, colonia o comunidad, con los que comparte necesidades e intereses.Participar en tareas colectivas que impliquen intercambio de roles y acciones para el cuidado del ambiente.
COMPETENCIAS:
Respeto y aprecio de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a lanación y a la humanidad.

NECESIDADES A DIFERENTES EDADES
Preguntas para discusión y reflexión
¿Qué necesitamos las personas para vivir? ¿Qué necesidades tienen los adultos mayores? ¿Hay personasque demandan mayor atención que otras? ¿Conoces a algunas personas con necesidades especiales? ¿Cómo son atendidas sus necesidades?
Posibles actividades de aprendizaje
Todo el grupo comenta lasnecesidades que niñas y niños tienen para vivir: alimentarse, vestirse, tener un lugar dónde vivir. Los alumnos dibujan a personas de su familia y de la localidad que requieren de atención y cuidadosespeciales para cubrir estas necesidades, por ejemplo, los bebés, los ancianos, las personas con alguna discapacidad o enfermedad.
Buscan, en la escuela y la localidad, los apoyos que existen parapersonas y niños con necesidades específicas, para ver, oír, caminar. Si es el caso de alguna niña o niño en el grupo, organizan acciones para brindarle apoyos que le permitan trabajar y convivir en el aulay en la escuela. Comentan qué necesidades de las personas deben cubrirse sin importar su edad o su condición, a través de apoyos especiales, como una forma de respetar sus derechos.

DICCIONARIOQue los alumnos escriban en fichas donde se ilustre con dibujos o recortes nuevas palabras.
Identificar la letra inicial y final de cada una de las palabras para que las ordenen alfabéticamente....