A1 Reformas Al Bachllerato
Páginas: 3 (527 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2012
Diplomado “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
UNIDAD 1 “La Reforma Integral en el Nivel Medio Superior”
Actividad 1
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
• Búsqueda delibre tránsito entre subsistemas
• Rezagos educativos en la Educación Media Superior}
• Aplicación de planes de estudio fallida en bachillerato
2. ¿Qué Reformas educativas conoce a nivel Nacional oInternacional sobre EMS?
• Reforma Nacional del Bachillerato, Reformas en Países de Europa y en algunos países de América Latina (Argentina y Chile)
3. ¿Qué Reformas educativas o curriculares en elnivel medio superior se han desarrollado en su región?
• En este momento de aplica la Reforma Integral en la Educación Media Superior en la educación pública.
4. ¿Qué factores de deserción haencontrado en su contexto?
• Falta de planeación de vida en los adolescentes, desintegración familiar, económicos.
RIEMS: ANTECEDENTES Y RETOS EN MÉXICO
La Educación Media Superior en México presenta elmáximo nivel de deserción en el Sistema Educativo Nacional, distintos factores se pueden listar para responder dichos números, factores originados en el hogar, falta de planeación, problemas en laeducación básica; sin embargo el reto de la EMS es proveer a los adolescentes las herramientas que le ayuden a sobreponerse a cada uno de estos factores.
Durante muchos años la EMS en México estuvoorientada a la formación de estudiantes que memorizaron técnicas, formulas y fechas sin conocer –quizás- la importancia y aplicación de las mismas, el problema al igual que los factores de deserción seenumeran con rapidez, sin embargo podríamos recurrir al factor más importante, “el profesor” quien juega el papel más importante pues es quien se enfrenta diariamente a la problemática, conoce a cadauno de sus alumnos, guía y sirve de ejemplo, por tal razón si el profesor no se encuentra capacitado, difícilmente se convertirá en factor de cambio en beneficio de le mejora de EMS ya no en México,...
UNIDAD 1 “La Reforma Integral en el Nivel Medio Superior”
Actividad 1
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
• Búsqueda delibre tránsito entre subsistemas
• Rezagos educativos en la Educación Media Superior}
• Aplicación de planes de estudio fallida en bachillerato
2. ¿Qué Reformas educativas conoce a nivel Nacional oInternacional sobre EMS?
• Reforma Nacional del Bachillerato, Reformas en Países de Europa y en algunos países de América Latina (Argentina y Chile)
3. ¿Qué Reformas educativas o curriculares en elnivel medio superior se han desarrollado en su región?
• En este momento de aplica la Reforma Integral en la Educación Media Superior en la educación pública.
4. ¿Qué factores de deserción haencontrado en su contexto?
• Falta de planeación de vida en los adolescentes, desintegración familiar, económicos.
RIEMS: ANTECEDENTES Y RETOS EN MÉXICO
La Educación Media Superior en México presenta elmáximo nivel de deserción en el Sistema Educativo Nacional, distintos factores se pueden listar para responder dichos números, factores originados en el hogar, falta de planeación, problemas en laeducación básica; sin embargo el reto de la EMS es proveer a los adolescentes las herramientas que le ayuden a sobreponerse a cada uno de estos factores.
Durante muchos años la EMS en México estuvoorientada a la formación de estudiantes que memorizaron técnicas, formulas y fechas sin conocer –quizás- la importancia y aplicación de las mismas, el problema al igual que los factores de deserción seenumeran con rapidez, sin embargo podríamos recurrir al factor más importante, “el profesor” quien juega el papel más importante pues es quien se enfrenta diariamente a la problemática, conoce a cadauno de sus alumnos, guía y sirve de ejemplo, por tal razón si el profesor no se encuentra capacitado, difícilmente se convertirá en factor de cambio en beneficio de le mejora de EMS ya no en México,...
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