A2012 5_Estudio Suplementario_Sicología

EOSE
DEDUC
CHORRILLOS
Jun 2012

ESTUDIO SUPLEMENTARIO No. 1
XXVIII PSOS
INTRODUCCIÓN A LA SICOLOGÍA APLICADA A LAS OPSIC

1.

CONSIDERACIONES INICIALES

La Sicología es sintéticamente la ciencia que estudia el comportamiento humano en
base a los procesos síquicos o mentales.
Con el intento de aclarar más esa afirmación, cabe destacar inicialmente que existen
muchas definiciones aplicables a lapalabra comportamiento. En nuestro caso particular,
vamos a considerar que los comportamientos corresponden a las manifestaciones
observables y voluntarias de un individuo. De esa forma, caminar es un comportamiento, así
como lo es reír, pelear, combatir, protestar, desertar, comprar y tantas otras cosas más…
A su vez, los procesos síquicos corresponden a las formas de funcionamiento de la
mentehumana, lo que permite dar significado y organizar nuestras experiencias. En
consecuencia de los procesos mentales, nosotros percibimos, creamos o aprendemos
conceptos, atribuimos valor a las cosas, categorizamos, representamos unas cosas por
otras, relacionamos causas y efectos, memorizamos, sentimos…
Como sugiere la presente definición de Sicología, los comportamientos están
asociados a losprocesos mentales. Dicha asociación ciertamente no es difícil de ser
comprendida y, como ejemplo, imaginemos una persona que percibe la presencia de un
tigre amenazador (percepción como proceso mental) y que ejecuta consecuentemente una
acción de escape (acción observable y voluntaria de fuga = comportamiento). En este caso,
la relación entre proceso mental y comportamiento es muy evidente, o sea, lapersona tuvo
antes que percibir la presencia del animal (proceso mental) para después intentar escapar
(comportamiento).
Avanzando un poco más nuestras consideraciones, es muy probable que la persona
que ejecutó la acción de escape tenga sido capaz de relacionar el estímulo visual de la
presencia del tigre con su memoria acerca de las características aprendidas de esos
animales, en especial, de loque ellos pueden hacer a los humanos. Por lo tanto, tenemos
sugeridas la activación de diversos procesos mentales, tales como percepción, aprendizaje,
memoria e imaginación.
Aún en base a nuestro ejemplo y entre las conclusiones de la persona sobre la
amenaza representada por el tigre y la acción de fuga, es también muy probable que la
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persona tenga experimentado el sentimiento de miedo, lo cualciertamente ha reforzado el
ímpeto de su comportamiento de huir. En este caso, dos cosas deben ser destacadas.
La primera es que el miedo fue deflagrado por la percepción, lo que, en términos
generales, corresponde a la afirmación de que los sentimientos son precedidos por las
cogniciones. Por ello, no es posible nutrir sentimientos por algo que ignoramos
completamente. La segunda cosa a destacares que el conocimiento/aprendizaje previo de
las posibilidades de un tigre ha generado una predisposición de fuga que ha sido despierta
por la situación. En razón de estas observaciones, dos conceptos deben ser destacados:
cognición y actitud.
Cognición es un conocimiento, una opinión o una evaluación que nosotros tenemos
acerca de los elementos del ambiente, de nosotros mismos o acerca denuestro
comportamiento. Las cogniciones son productos de los procesos mentales. En nuestro
ejemplo, además de las cogniciones relacionadas a la toma de conciencia de la presencia
del tigre, la persona tenía conocimientos previamente aprendidos acerca de esos animales
(qué son, qué hacen…), lo que en conjunto contribuyó para la decisión de huir.
A su vez, actitud es la predisposición del ser humano pararesponder de manera
predeterminada a una situación específica. Así, no es difícil imaginar que la gran mayoría de
las personas presentan una actitud de fuga/evitación para situaciones que involucren la
amenaza de tigres.
En términos teóricos, las actitudes son descompuestas en tres componentes:
cognitiva, afectiva y conductiva. Tal comprensión es interesante porque refuerza las
relaciones que...