a2015 1 GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES 403012 Psicologia evolutiva 1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa: Psicología
Curso: Psicología Evolutiva
Código: 403012
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La actividad se desarrollará a través de la estrategia de aprendizaje estudio de caso."El estudio de caso le permite al estudiante enfrentarse a un problema
y/situación concreta, es decir, a un caso, que describe una situación de la vida real, el cual debe ser comprendido, valorado, abordado y analizado por un grupo
de personas a través de un proceso de discusión”.
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en estudio de caso organizado encuatro momentos para ser desarrollados en los
diferentes entornos del curso. Al final, cada grupo entregara un documento con el abordaje del caso, para lograrlo, es conveniente desarrollar las actividades
solicitadas para cada momento de la estrategia, la realización de las practicas individuales en el entorno de aprendizaje practico y el auto aprendizaje de forma
individual y grupal.
Durante eldesarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo para discutir con los compañeros
sus avances y al tiempo irán estructurando en todas sus fases la propuesta de abordaje del caso.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso.
Número de semanas: 2 Semanas.

Fecha: 2 al 17 de febrero de 2015

Momento de evaluación:
Reconocimiento delcurso

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento general
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual

Actividad individual

Actividad colaborativa*

1. Consultar las unidades y contenido Presentar un cuadro sinóptico que
general del curso, incluyendo ilustre los contenidos, unidades y
actividades a desarrollar.
actividades adesarrollar en el
curso.
1.
2.
3.
4.
5.

Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa

1. Comentar los aportes y productos
de cada uno de los integrantes del Ninguno, actividad individual.
grupo.

Portada.
Tabla de contenido.
Introducción.
Objetivos
Contenido

1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: CienciasSociales Artes y Humanidades
Curso: Psicología Evolutiva
6.
7.

Programa: Psicología
Código: 403012

Conclusiones.
Referencias Bibliográficas.

Ponderación individual: 25 puntos

Temáticas a desarrollar:
Unidad I - Dimensiones y modelos teóricos.
La concepción y el nacimiento.
Número de semanas: 4 Semanas.
Fecha: 18 de febrero al 21 marzo de
2015.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento I –Información inicial
Actividad individual
Realizar las lecturas de las
referencias
bibliográficas
referidas para esta unidad,
consignadas en el syllabus y en
el entorno de conocimiento.
Remítase a las siguientes
fuentes:

Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Se espera que el estudiante logre
adquisición y dominio de las temáticas
revisadas.
Realice, de manera individual, unmapa conceptual en el que plasme los
conceptos más importantes en la
descripción de cada teoría. Esta
actividad deberá de recoger la
información más importante, pues le
brindara elementos para el análisis del
caso que se abordara posteriormente.

•
Zamudio
Blanca
I,
(2008) Construcción histórica
de los conceptos de niñez y
adolescencia. El niño en la
historia. Modulo Construcción
social de la niñezy la Este producto lo socializaran a través
adolescencia.
del foro Momento I- Entorno de
•
Capítulo 1 El papel de Aprendizaje Colaborativo.

Momento de evaluación: Momento I

Actividad colaborativa*

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
Producto esperado: Mapa conceptual
Presentar documento en Word que
consolide los mapas conceptuales...