A5DA

Páginas: 4 (945 palabras) Publicado: 2 de febrero de 2016
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS DEL AGRO Y DEL MAR
INGENIERIA AMBIENTAL 
 
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I 
 
 
DATOS GENERALES
ÁREA
PROGRAMA
DEPARTAMENTO
 
FACULTAD DECIENCIAS DEL AGRO Y DEL MAR
 
INGENIERIA AMBIENTAL
 
INVESTIGACIÓN
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE/EJE CURRICULAR
SEMESTRE
CÓDIGO
 
ESPECÍFICO
 
QUINTO
GE2952
REQUISITOS
CARÁCTER
HORAS SEMANALES(A4EA)
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
 
OBLIGATORIO
 
T: 1     P: 2
Nº DE UNIDADES CRÉDITOS
PROFESORES
FECHA DE ELABORACIÓN
 
2
 
 
 
10/08/2007
 
 
 
 
 
 
FUNDAMENTACIÓN: 
Una de las cualidades delser humano es su tendencia de buscar y explicar las situaciones que le rodea. Sin embargo, esta búsqueda a veces se hace algo difícil de emprender y en el peor de los casos sólo se llega a comprender elproblema de una determinada situación. Por lo que es importante que aquellos que buscan la razón de ser de un problema debe tratar de averiguar, indagar, conocer mediante la investigación científicael conocimiento como resultado de la aplicación de ciertos métodos sistemáticos que lo conlleven al planteamiento de soluciones a ciertas situaciones. En tal sentido, el contenido de la unidadcurricular Proyecto de Investigación I fue diseñado para los estudiantes cursantes de ingeniería ambiental con el propósito de orientarlos en la planificación y ejecución de una investigación sistematizada apartir de  procedimientos lógicos, tecno.-operacionales. 
La Metodología como ciencia de método brinda al alumno todos aquellos conocimientos sobre la mejor manera de hacer algo en orden, ademáspermite que el este adquiera el hábito de la investigación en forma sistemática; pero es a través del desarrollo de la asignatura Proyecto de Investigación I,  en donde el participante y futuroinvestigador, comienza a ejecutar el proceso de investigación en el campo especifico de su área de conocimiento. 
La asignatura Proyecto de Investigación I, es eminentemente práctica por lo que requiere una...
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