AA Desarrollo De La Conciencia En Niños Y Adolescentes


UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES


CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PSICOLOGIA COGNITIVA





DESARROLLO DE LA CONCIENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES


ESTUDIANTE: ANTONELLA BEDOYA BACIGALUPO





TACNA –PERU

INDICE
PAG.
1. Definición…………………………………………………………………….. 05

2. Estados de conciencia en niños y adolescentes…………………………...…………………………………………………….. 06
A. Estado de vigilia…………………………………………………...... 06
B. Sueño…………………………………………………………..……… 05

3. Estados alterados de la conciencia , relacionado con los niños y adolescentes…………………………...…………………………………… 08
A. Híper vigilia…………………………………………...…………...….… 08
B. Somnolencia- Letargo……………………………………..……….…. 08
C. Obnubilación………………………………………………...……….… 10
D. Esturpor………………………………………………………...…….…. 10
E. Como o muertecerebral……………………………...………….…… 11

4. Conciencia moral en niños y adolescentes……………………………………………………………….. 11
A. Características básicas de la conciencia……………......………. 13
B. Etapas de la conciencia moral……………………………......…… 13

5. Conciencia y sociedad………………………………………………...…. 18
6. Conciencia individual………………………………………………......... 18
7. Conciencia temporal o competente………………………….......……. 19
8. Conciencia emocional oempatía………………………………………. 19
9. Conclusiones………………………………………………………………. 20
10. Bibliografía…………………………………………………………........… 22

Introducción
La humanidad durante siglos, ha problematizado sobre el origen de la conciencia en el hombre, habían creencias que la conciencia era un alma inmortal que derivaba de un ser natural y divino que habitaba en el cuerpo mortal, mientras el alma estaba en el cuerpo delhombre, se encontraba consiente o despierto, pero si el alma se retiraba temporalmente, el hombre se encontraba durmiendo o desmayado, y si el alma, se iba para siempre del cuerpo, la existencia humana habría terminado.
No obstante en la actualidad sabemos que el término “conciencia” hace al desarrollo humano, como un sistema que coordina el comportamiento que gobierna nuestras vidas; losindividuos crecen y evolucionan con el tiempo.
No podemos negar que estas concepciones reflejan el desarrollo ideológico e influye la estructura del ser humano desde que nacemos hasta el fin de nuestros días. A medida que tenemos sensaciones, pensamientos y sentimientos que se experimentan en un momento determinado, tenemos la comprensión del ambiente que nos rodea y del mundo interno a los demás.«Darnos cuenta de nosotros mismos y del mundo que nos rodea» (Papalia y WendkosOlds, 1996; p. 118). El conocimiento que tenemos de nosotros mismos y de nuestro ambiente (Myers, 2005).
La conciencia es un estado mental que poseen causas y efectos típicos. Por ejemplo, un sentimiento de tristeza podría ser causado por un daño emocional y generar una salida de compras desenfrenadas. El rol funcional de unestado mental está dado por un subgrupo de todas las causas y efectos típicos de dicho estado.
1. Definición

Para la psicología, la conciencia es un estado cognitivo no-abstracto que permite que una persona interactúe e interprete con los estímulos externos que forman lo que conocemos como la realidad. Si una persona no tiene conciencia, se encuentra desconectada de la realidad y no percibe loactuado.

La psicología distingue entre los niveles consciente (establece las prioridades), preconsciente (depende del objetivo a cumplir) e inconsciente (no se racionaliza). La estructura de la conciencia está dada por la relación que establecen estos tres niveles.

A través de la conciencia un individuo consigue tener una noción de sí mismo y de su entorno; es uno de los elementos que asegurala supervivencia de un ser vivo, pues le permite estar alerta a los peligros y actuar en consecuencia.


2. Estados de conciencia

Toda conciencia es el resultado de una conexión neuronal, dicha conexión se produce por lo que conocemos como tallo cerebral o cerebro medio si las neuronas de esta zona, llamadas sistema reticular activador ascendente están...