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conceptualizaciones

El término “modelo” es un arquetipo, conjunto de principios, cánones o normas, éticas, estéticas, técnicas, científicas o de otra naturaleza que guían una actividad. Es unaconstrucción simbólica ideal, un sistema de referencia general sobre un determinado contexto.

Desde este enfoque es una plataforma conceptual sobre el funcionamiento del modelo educativo como untodo estructural, que plantea ideas para un conjunto de descripciones sistemáticas unidas de manera inferencial con las proposiciones que afirman los fenómenos que en él se Incorporan Analógicamente, unModelo Educativo es un sistema conceptual en el que se sintetizan teorías y enfoques educativos que guían, orientan y regulan las decisiones que se toman respecto al proceso de la educación.

ElModelo Educativo es una representación cuya función es ejemplarizar este proceso, mostrando el carácter y la interrelación de las acciones, así como la distribución de funciones que tienen lugar en elmismo y las características más relevantes de su producto final.

Económico, garantiza la accesibilidad, reduce la inversión, permitiendo a los estudiantes mejores resultados, elevando su competitividady movilidad en el mercado laboral.

Compromiso social, alta inversión en infraestructura, tecnología, pertinencia del currículo y actualización del capital humano para el desarrollo del modeloeducativo, favoreciendo la equidad en el acceso e igualdad de oportunidades, con la finalidad de constituir un valor agregado en aras de la consecución de un mayor desarrollo social.

Innovador, es unaopción diferente en la oferta de educación superior en el país, basándose en un modelo organizacional dinámico y ágil que integra la docencia, el autoestudio y la investigación.

Abierto, ofreceoportunidades de desarrollo a comunidades que tradicionalmente resultan desfavorecidas con los sistemas de enseñanza convencional, encontrando en el MEDUC la alternativa ideal para buscar mejores horizontes...