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Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2014
Batería de Técnicas Utilizadas
Observación dentro del aula
Finalidad: tener antecedentes sobre el comportamiento del niño en el salón de clases, así como las condiciones de este mismo y la formade trabajo de la maestra de grupo.
Observación fuera del aula
Finalidad: observar el comportamiento del niño en situaciones que implican la socialización con los otros niños
Revisión detrabajos escolares
Finalidad: tener un acercamiento a las dificultades académicas que presenta el menor.
Entrevista con padres de familia
Finalidad: obtener información sobre los antecedentes dedesarrollo del menor así como información relevante del contexto familiar.
Fecha de aplicación: 04 de septiembre del 2013
Entrevista con el alumno
Finalidad: conocer el punto de vista del menor acercade su condición así como sus intereses y preocupaciones
Fecha de aplicación: 05 de septiembre del 2013
Entrevista con el maestro
Finalidad: obtener información sobre el desempeño académico yconductual del menor. Fecha de aplicación: 11 de septiembre del 2013
Test Perceptivo Viso-motriz de Bender-Koppitz
Autor: Lauretta Bender
Finalidad: para la exploración del desarrollo de lainteligencia infantil y posible diagnóstico de discapacidad mentale
Fecha de aplicación: 01 de octubre del 2013
Test de la Familia
Autor: Louis Corman
Finalidad: Observar la relación que tiene el niñocon los diferentes miembros de su familia.
Fecha de aplicación: 01 de octubre del 2013
Test de Percepción Visual de Frostig DTPVP-2
Autor: M. Frostig
Finalidad: para apreciar posiblesretrasos en la madurez perceptiva que puede derivar en dificultades de aprendizaje.
Fecha de aplicación: 03 de octubre del 2013
Prueba Académica de 1° grado, debido a historia escolar.
Finalidad:tener antecedentes sobre la situación académica en la que se encuentra el niño. Fecha de aplicación: 07 de octubre del 2013
Test de la Figura Humana DFH-Koppitz
Autor: Elisabeth Münsterberg Koppitz...
Observación dentro del aula
Finalidad: tener antecedentes sobre el comportamiento del niño en el salón de clases, así como las condiciones de este mismo y la formade trabajo de la maestra de grupo.
Observación fuera del aula
Finalidad: observar el comportamiento del niño en situaciones que implican la socialización con los otros niños
Revisión detrabajos escolares
Finalidad: tener un acercamiento a las dificultades académicas que presenta el menor.
Entrevista con padres de familia
Finalidad: obtener información sobre los antecedentes dedesarrollo del menor así como información relevante del contexto familiar.
Fecha de aplicación: 04 de septiembre del 2013
Entrevista con el alumno
Finalidad: conocer el punto de vista del menor acercade su condición así como sus intereses y preocupaciones
Fecha de aplicación: 05 de septiembre del 2013
Entrevista con el maestro
Finalidad: obtener información sobre el desempeño académico yconductual del menor. Fecha de aplicación: 11 de septiembre del 2013
Test Perceptivo Viso-motriz de Bender-Koppitz
Autor: Lauretta Bender
Finalidad: para la exploración del desarrollo de lainteligencia infantil y posible diagnóstico de discapacidad mentale
Fecha de aplicación: 01 de octubre del 2013
Test de la Familia
Autor: Louis Corman
Finalidad: Observar la relación que tiene el niñocon los diferentes miembros de su familia.
Fecha de aplicación: 01 de octubre del 2013
Test de Percepción Visual de Frostig DTPVP-2
Autor: M. Frostig
Finalidad: para apreciar posiblesretrasos en la madurez perceptiva que puede derivar en dificultades de aprendizaje.
Fecha de aplicación: 03 de octubre del 2013
Prueba Académica de 1° grado, debido a historia escolar.
Finalidad:tener antecedentes sobre la situación académica en la que se encuentra el niño. Fecha de aplicación: 07 de octubre del 2013
Test de la Figura Humana DFH-Koppitz
Autor: Elisabeth Münsterberg Koppitz...
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