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CRÓNICA DEL TALLER

Arribamos a la entrada de la Escuela N°9 (poner nombre) a las 9:40 hs del día martes 30 de Octubre del 2012. Allí nos esperaba la Jefa de Trabajos Prácticos de la materia Salud Pública y Salud Mental Mary Morand quien nos dió algunas indicaciones, nos comentó que había 6 alumnos ausentes y luego nos guió a lo largo de los pasillos de la escuela hasta el aula que noscorrespondía. Debido a que los alumnos estaban aún en recreo, al adentrarnos al salón lo encontramos vacío. Mientras nos dispusimos a inflar los globos para la actividad de presentación, comenzaron a ingresar los alumnos, muchos de ellos parecían alegrarse al vernos. Algunos, sobre todos las chicas, nos saludaban al pasar y luego tomaban asiento. Se fueron acomodando, por iniciativa propia, en susrespectivos pupitres observando lo que hacíamos mientras conversaban y hacían chistes entre ellos. La última en ingresar al aula fue la profesora de Matemática.

Guillermo inició la presentación comentando a los jóvenes que éramos alumnos de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires y que en esta ocasión íbamos a llevar a cabo un taller sobre proyecto de vida. Les preguntó sirecordaban haber trabajado este tema en un taller anterior a lo que algunos pocos alumnos afirmaron. A continuación Guillermo pidió a los alumnos que armaran una ronda. Una vez que los alumnos estuvieron dispuestos en círculo, los co-cordinadores comenzaron a repartir los globos. Algunos jóvenes pedían por un color de globo en particular y/o se acercaban a nosotros para tomarlo. Guillermo indicó quedentro de los globos había un cartelito y que para acceder a estos debían reventar los globos con la cola. Los jóvenes propusieron hacerlo con los pies y accedimos. De esta forma tantos los co-cordinadores como los alumnos reventaron los globos. A continuación Guillermo les indico que debían escribir en el dorso del cartel su proyecto de vida. Una de las alumnas preguntó que era un proyecto devida y Guillermo les explico a todos a que nos referíamos. En ese momento comenzaron a dispersarse, conversando entre ellos y haciendo chistes, algunos se mantenían en silencio mientras miraban alrededor o inmersos en la pantallas de sus celulares. Entre tanto Guillermo pasaba con una bolsa para que los chicos depositaran sus cartelitos.
A las 10:09 hs Guillermo explicó que a continuación volveríaa pasar con la bolsa para que cada uno retire un cartel de la misma y busque al dueño del proyecto de vida que figura en él. Debido a que el ambiente continuaba algo disperso y los chistes y conversaciones entre los alumnos no cedían la profesora de matemática intervino para poner orden.
A las 10:10 hs Guillermo comenzó a pasar con la bolsa para que los chicos saquen los carteles. Algunosgritaban desde sus pupitres cosas tales como: “quien va a ser contadora” mientras que otros se levantaban para buscar al dueño del cartel que le había tocado en suerte. Guillermo indicó que una vez que recuperaran su cartel, debían escribir sus nombres y colocárselo con un alfiles en la ropa. Al mismo tiempo las co-cordinadoras repartían marcadores y alfileres.
A las 10:15 hs finalizó la presentacióny la actividad de sensibilización. Guillermo les pidió a los chicos que se agruparan en función del color de sus carteles. Una vez constituidos los grupos (tres grupos de 5 personas y un grupo de seis personas) se les entregó, a cada grupo, un papel afiche, unos marcadores gruesos y una viñeta con una situación que hacía referencia a un tema determinado (académico, laboral, embarazo, etc).Guillermo explicó que debían identificar el problema planteado en la viñeta y, en base a eso, pensar en grupo dos posibles soluciones reflexionando acerca de los pros y las contras que implicaba cada alternativa para dicha situación. Uno de los grupos (el verde) constituido mayormente por varones, comienza a cantar como en una cancha. La profesora de matemática intenta poner orden al tiempo que cada...