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Los jóvenes en la mira El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas argentinas dieron un golpe de Estado e iniciaron la represión de aquellos sectores considerados subversivos: lasorganizaciones guerrilleras, como su objetivo más visible, pero también ámbitos considerados afines a la guerrilla o campo propicio para la difusión de su ideario, notoriamente activistas sindicales,estudiantiles y sociales. Los cambios implementados en la enseñanza fueron acompañados por medidas que variaron desde el despido de personal hasta el secuestro de docentes, personal no docente yalumnos. En consecuencia, el sistema educativo y los adolescentes ocuparon un papel central tanto en la política represiva como refundante del gobierno militar. Desde la derrota en la guerrade Malvinas (1982) hasta la asunción del gobierno de Raúl Alfonsín y los primeros años de gobierno democrático hubo fuertes disputas por el sentido y la interpretación acerca de lo que habíaocurrido en la Argentina. El eje del discurso del movimiento de derechos humanos se concentró en las demandas de verdad y justicia, en un paulatino reemplazo de la consigna de Aparición con vidaque había predominado durante los años de la dictadura (Jelin, 1995). En ese lapso, 1 Este trabajo me ha generado una deuda de gratitud con varias personas. Elizabeth Jelin confió en mí parael proyecto de La noche de los lápices y la realización del volumen. Mis compañeros de la Asociación Memoria Abierta comparten diariamente mis inquietudes, tensionadas por un trabajo especial.El Núcleo Memoria (IDES) me ofrece un lugar en el que discutir ideas y revisar posturas. EVA es un grupo de colegas ireemplazable. Darío Olmo es un amigo constante y fue indispensable paraeste trabajo. Pablo Díaz aceptó abrir la puerta una vez más. Pero agradezco sobre todo en “mis chicos de La Reja”, porque fue gracias a ellos que comencé a reflexionar sobre estas cuestiones.