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Tema: Preguntas generadoras de interés para el estudiante.
Competencia: identifica el proceso del pensamiento, transformándolo en conocimiento.
Actividad a desarrollar: contestar las preguntas dellibro de la página 14.

1.- ¿El pensamiento está incluido con el conocimiento?
R= si por que el pensamiento se lleva a cabo por medio de lo que conoces y de lo que hemos adquirido atreves deltiempo
2.- ¿El pensamiento y el conocimiento son un fenómeno que consiste en…?
R= comprender y razonar las cosas de las que se quiere aprender, es decir, primero piensas de lo que ya conoces sobre eltema que quieres aprender, luego lo razonas y al final lo vas a poder comprender
3.- ¿Los tipos de pensamiento nos ayudan a realizar representaciones y para que nos sirve esta?
R=Pues nos sirven paraexplicar o dar a conocer lo que entendemos o comprendemos sobre un tema en especifico
4.- ¿Los tipos de conocimiento nos ayudan a comprender mejor una realidad y por qué?
R= si porque sin estos notendríamos un orden en lo que conocemos, podríamos revolver un conocimiento científico con uno filosófico
5.- ¿Por qué el hombre debe desarrollar el razonamiento en una investigación?
R=por qué si norazonas en las investigación podría estar investigando lo contrario de lo que quería y ni cuenta se daría








Tema: conocimiento.
Competencia: identifica el proceso del pensamientotransformándolo en conocimiento.
Actividad a desarrollar: realizar un cuadro comparativo de los tipos de conocimiento.
Tipos
Características
Ejemplo

Conocimiento empírico
Se basa en la propiaexperiencia.
Es el conocimiento propio o personal.
“El uso del aguacate en rostro reduce líneas de expresión”




Conocimiento científico
Conjunto de datos.
Tiene un sistema y método que permiteconocer las causas de los fenómenos observados y garantiza la verdad.

2+2=4



Conocimiento filosófico
Conocimiento que busca la realidad total.
Es un conocimiento que...