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Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2011
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RELACION DE LOS PADRES CON SUS HIJOS
1.- RELACION DE LOS PADRES CON SUS HIJOS DEFICIENTES:
El recién nacido es estimulado por el medio externo através de sus 5 sentidos, siendo ellos los iniciadores de de las respuestas
Sintiendo hace los movimientos antes de ejecutarlos .
Sin embargo el niño deficiente hace un intercambiomuy pobre ya que no reclama atención por el medio.
Presenta una baja actividad sensorial.
Provoca una déficit de atención con los padres, con posibilidades que le niño se bereducido.
Presenta una capacidad sensitiva y perceptiva limitada.
Sus reaccionas mantendrán una relación directa con el retraso mental.
Los lactantes que permanecen demasiado tiempoen la cuna sin experimentar posturas, presentan niveles de inteligencia más bajos >
2.- ¿QUE SE PRETENDE ENSEÑAR A LOS PADRES?
Con el apoyo psicológico se les instruye en todorelacionada con la crianza.
El ambiente que se debe crear para el retardo debe ser agradable
Como realizar el entrenamiento de sus hijos.
El entrenamiento de temprano a travésde instrucciones escritas donde se indican que i como se debe realizar los ejercicios con su hijo hace podrán obtener mayores consientes de desarrollo
Entrevista si sociales donde esrecogen dato relativos a la disponibilidad de sus padres.
Exploración psicológica al recién nacido consistente en la recogida de los antecedentes clínicos
Sesiones u observacionesal bebe para conocer su nivel de movilidad y adaptación.
Se realiza una reunión clínica donde se diseña programación de objetivos.
Se reúnen los padres y se les explica sobre elentrenamiento temprano y se les indica lo importante que es su participación en ella.
Con estos los padres ya se sienten cautivos y empiezan perder el miedo de enfrentarse a su bebe
RELACION DE LOS PADRES CON SUS HIJOS
1.- RELACION DE LOS PADRES CON SUS HIJOS DEFICIENTES:
El recién nacido es estimulado por el medio externo através de sus 5 sentidos, siendo ellos los iniciadores de de las respuestas
Sintiendo hace los movimientos antes de ejecutarlos .
Sin embargo el niño deficiente hace un intercambiomuy pobre ya que no reclama atención por el medio.
Presenta una baja actividad sensorial.
Provoca una déficit de atención con los padres, con posibilidades que le niño se bereducido.
Presenta una capacidad sensitiva y perceptiva limitada.
Sus reaccionas mantendrán una relación directa con el retraso mental.
Los lactantes que permanecen demasiado tiempoen la cuna sin experimentar posturas, presentan niveles de inteligencia más bajos >
2.- ¿QUE SE PRETENDE ENSEÑAR A LOS PADRES?
Con el apoyo psicológico se les instruye en todorelacionada con la crianza.
El ambiente que se debe crear para el retardo debe ser agradable
Como realizar el entrenamiento de sus hijos.
El entrenamiento de temprano a travésde instrucciones escritas donde se indican que i como se debe realizar los ejercicios con su hijo hace podrán obtener mayores consientes de desarrollo
Entrevista si sociales donde esrecogen dato relativos a la disponibilidad de sus padres.
Exploración psicológica al recién nacido consistente en la recogida de los antecedentes clínicos
Sesiones u observacionesal bebe para conocer su nivel de movilidad y adaptación.
Se realiza una reunión clínica donde se diseña programación de objetivos.
Se reúnen los padres y se les explica sobre elentrenamiento temprano y se les indica lo importante que es su participación en ella.
Con estos los padres ya se sienten cautivos y empiezan perder el miedo de enfrentarse a su bebe
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