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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACIÓN ESPECIAL 16 T.M.

DETECCIÓN DE LOS ALUMNOS CONNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
PERIODO: OCTUBRE-NOVIEMBRE
OBJETIVO: Brindar el servicio a la escuela, principalmente a los maestros que integran, la familia y al alumno que presenta necesidades educativasespeciales prioritariamente a aquellos que presentan discapacidad o aptitudes sobresalientes.
PEDAGOGÍA
Su rol fundamental es el de asesor y colaborador, proporcionando estrategias, recursos yorientando a la definición y resolución de problemas, ha de ser un profesional implicado en la dinámica de la escuela y no un profesional aislado que atiende problemas puntuales, por lo que ha de iradquiriendo conocimientos no sólo con relación a la atención de las necesidades educativas especiales, desarrollo de habilidades, sino también en aspectos generales de la enseñanza:
* Ha de tenerhabilidades organizativas para planificar el tiempo y los horarios de los alumnos que requieren atención directa y para coordinarse con el profesor regular y otros profesionales.
*Ha de tener habilidadespara detectar necesidades de formación y dar respuestas a las mismas o canalizarlas a otras instancias.
*Ha de tener capacidad para contactar y coordinarse con otros servicios e instituciones.
*Ha deconocer y manejar los planes y programas vigentes, guías articuladoras orientaciones didácticas, libros de texto, etc.
PSICOLOGÍA
-conocer cómo el alumno se enfrenta al currículo básico,centrándose en la evaluación de las áreas: intelectual, emocional y social, así como el estilo de aprendizaje y motivación para aprender que inciden en el aprovechamiento escolar; para los alumnos con aptitudessobresalientes evaluara además, la creatividad, favoreciendo a los alumnos con N.E.E. para que sean integrados en los contextos: escolar, familiar, social y laboral
TRABAJO SOCIAL
Es parte del...