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En primer lugar, es necesario señalar que ennuestro país la formación del futuro profesorado se realiza en institutos o centros de educación superior que no cuentan con una enseñanza de calidad. Así mismo, los requisitos para el ingreso a losestudios de educación son mínimas (solo secundaria completa) lo que origina gran cantidad de postulantes a esta carrera. Así también cabe señalar que en el ejercicio de la carrera docente, lacapacitación o formación continua en el caso peruano es desorganizado, escaso y de baja calidad. Las medidas a tomar respecto a este problema involucran exigir tanto a los institutos pedagógicos, así como alas universidades, una acreditación que garantice un estándar mínimo de calidad en la formación profesional del docente. Así mismo, se plantean mayores y más rigurosos requisitos a los postulantes, ala carrera docente como en el caso de Finlandia en el que solo un porcentaje reducido de postulantes son aceptados y previamente se les evalúa no solo en las competencias disciplinarias sino en elpropio concepto del oficio que van a desempeñar y sobre la infancia. Es necesario considerar también que las capacitaciones a formación continua que se ofrecen a los docentes deben precisar objetivosclaros, ser de alta calidad, responder a las necesidades particulares de los docentes y ser medibles en cuanto a sus logros.
En segundo lugar es necesario señalar también que en cuanto a lo...
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