aaaaaaaaaa

programa de ingreso unl

Ciencia, Arte
y Conocimiento
Daniel Gastaldello
Ana Cáneva
Jorge Saccone
Andrea Pacífico
Romina Fernández

Universidad Nacional del Litoral
Secretaría Académica
Dirección de Articulación, Ingreso y Permanencia
Año 2014

2014

ciencia, arte y conocimiento

Introducción

Presentación
Cuando ingresaste a la Universidad, seleccionaste un área delconocimiento para especializarte. Más allá de los desarrollos en esa disciplina, ésta explica de manera parcial el mundo complejo en el que vivimos. Ciencia, arte y conocimiento tiene el objetivo de volver sobre esa complejidad, indagando en los desarrollos científicos y artísticos que inciden en nuestra vida cotidiana.
Para ello te propondremos algunos recorridos por una serie de problemáticascontemporáneas, cuyo análisis demanda conocer múltiples aspectos de nuestra cultura. Cada uno
de los temas que te presentaremos se desarrolla partiendo de un evento y examina algunas de sus derivaciones, con la finalidad de motivarte en su profundización y para emprender nuevas búsquedas.
En este curso veremos cómo las ciencias y las artes se traman de manera compleja y
repercuten en muchos aspectosde nuestras vidas. Veremos además cómo nuestra cotidianeidad se inscribe en un sistema de fenómenos sociales, económicos, artísticos, políticos,
históricos y científicos más amplios de los que creemos. De aquí en más, recorreremos no
sólo las problemáticas propias de tu área específica o de una formación restringida al plano laboral, sino que también te propondremos atender a los múltiplesconocimientos que
conforman el universo social y cultural que nos rodea.

Anotaciones personales
Antes de empezar, te proponemos que destines unos minutos para ver esta entrevista. Carlos Capanna es profesor de filosofía, y conversó con Adrián Paenza en su programa Científicos Industria Argentina sobre cómo el cine (entre otras expresiones artísticas) y las series
de televisión, influyen en eldesarrollo del pensamiento científico y a la vez son producto de
los avances de la ciencia y la tecnología.
Parte 1 / Parte 2 / Parte 3 / Parte 4
En esta charla se habla de inventos, superhéroes y catástrofes, tanto en el cine como en
las series de televisión, pero también circulan otras ideas interesantes. Por ejemplo cómo la
creatividad artística se adelanta a la ciencia y a sus usos, cuálesson los permisos que el arte
habilita para desarrollar ideas científicas innovadoras, en qué consiste la transitoriedad
programa de ingreso unl / Curso de Articulación General: Ciencia, Arte y Conocimiento

2

ciencia, arte y conocimiento

Introducción

del conocimiento científico y su producción lenta y colectiva, cuáles son los estereotipos
y prejuicios que tenemos de la ciencia, cómolos medios masivos ayudan a la difusión del
saber científico o de los preconceptos sobre él y, sobre todo, cuáles son los planteos éticos
y sociales que el arte hace al desarrollo de la ciencia.
No es necesario que realices un práctico sobre este tema ni que lo entregues a tu tutor.
Nos gustaría, en cambio, que prestes atención a estas ideas y problemas que se postulan
en la entrevista a modode anotaciones personales, que podrán serte útiles más adelante,
a medida que avancemos en el curso.

Unidad 1. ADN: ciencia, arte y responsabilidad social
En esta unidad comenzaremos a debatir sobre las derivaciones de uno de los grandes descubrimientos científicos del siglo XX: la estructura del ADN. Esta teoría científica, considerada revolucionaria, abrió inmensas posibilidades en elcampo de la genética, algunas de ellas
ligadas al diagnóstico y tratamiento de enfermedades, pero también influyentes en casos
como la construcción de la identidad y los desarrollos del arte. Las diversas aplicaciones
que pueden derivarse de esta innovación pueden solucionar problemas que aquejan a la
humanidad desde sus orígenes, pero desencadenan debates éticos que necesariamente
deben ser...