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Autoevaluación Unidad Didáctica: Balonmano
Si bien fueron cuatro clases las que se desarrollaron, considero que fue bastante productivo, en tanto los alumnos lograron identificar los conceptos ensituación de juego, además de que hubo un importante avance en el mismo en cuanto a poder jugar de forma mixta, lo cual permitió que en la dinámica de la clase no debiera preocuparme tanto porsituaciones de autoexclusión de alguno alumnos que no querían jugar porque sus compañeros no se relacionaban con ellos a través del juego, y poder centrar mas la mirada en el desarrollo del contenido.Considero que pude salir un poco mas de mi estructura como “profesor” de gimnasio (mi actividad los últimos 5 años)… rompí ese molde a partir de que el grupo se mostro mas unido en el desarrollo de launidad. Y es en esa unión del grupo en la cual pude encontrarme un poco mas conmigo mismo y mi estilo como docente en un contexto distinto al cotidiano, aunque el tiempo haya sido breve, me da la pauta desaber desde donde parto.
En cuanto a desarrollar el contenido, me sentí seguro de lo que hacia, dado que fui jugador de Balonmano en mi adolescencia, lo cual sumado a los aportes del Profesorencargado de la Catedra, pude unir mi experiencia como jugador y la experiencia de enseñar. Sin embargo, al ser solo 4 clases, creo que quedaron cuestiones por profundizar tanto en situaciones de ataque comode defensa, mas aun en la primera mencionada dado que, hay mayor cantidad de situaciones tanto en el rol de jugador con pelota o sin pelota… no obstante, en las intervenciones y los cierres pudieronreconocer superficialmente estos conceptos…
Otra cuestión que me hizo estar mas tranquilo, fue el hecho de que era la última unidad, y que si me ganaba la ansiedad o el temor, no hubiera podidollevarla a cabo… no solo por la aprobación sino también por la continuidad de mi futuro laboral… y es desde ese punto, desde el cual comencé a decidir, y creo que logre canalizar toda esa tensión al...