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1.- La maestra le dice al alumno que si realiza el trabajo le dejará jugar: " Si haces el trabajo, te dejo jugar". ESTO ES UN EJEMPLO DE:
RESP. REFUERZO POSITIVO La recompensa es dejarle jugar,pero después de que obedezca a la maestra y realice el trabajo propuesto.
2.- La maestra le dice que si duerme en el momento, se podrá acostar esa noche más tarde: "Si duermes ahora, te podrásacostar esta noche mas tarde”
RESP. REFUERZO NEGATIVO Se retira la acción que al niño no le gusta, que es acostarse pronto, para que se duerma en el momento. Se intenta que el niño duerma lasiesta, prometiéndole que no que irse a dormir pronto esa noche. Así, al niño se le pone un refuerzo negativo que es, quizá, irse la cama más tarde, pero se consigue que duerma a la hora de lasiesta, que es lo que queremos.
3.- La maestra le dice al niño que se tiene que comer el primer plato, porque sino lo hace no le darán el postre, que es lo que al niño le gusta: "O te comes el primerplato, o no hay postre".
RESP. CASTIGO
4.- Tu hija adolescente no quiere ir a la comida familiar porque ha quedado con su novio y prefiere irse con él. Tu dices: si vienes te dejo que elsábado salgas hasta las 5h en vez de hasta las 2 como siempre. Es un ejemplo de:
RESP.REFUERZO POSITIVO
5.- cuando llega una visita Alfonso hace “tonterías” y sus padres le dicen:
“Estate quieto”,“Es que no paras ni un momento”, “Deja de hacer tonterías”, etc., proporcionándole
recompensas de atención que hacen que la conducta de “hacer tonterías”
aumente. Bastará con suprimir la atenciónque los padres prestan a ese comportamiento
(y por el contrario prestarle atención a conductas contrarias positivas) para que
Alfonso reduzca de forma gradual el comportamiento indeseable.RESP. EXTINCION
6.- Un estudiante tiene acceso a los videojuegos y a los libros. Si la conducta de jugar se hace contingente a la de estudiar (sólo puede acceder a los videojuegos si antes lo...