AAAAAAANUEVO Manual De Liderazgo Pedagogi



Manual De Liderazgo Pedagogi


REPÚBLICA DE HONDURAS
SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA TÉCNICO PEDAGOGICO
UNIDAD NACIONAL DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA





UNIDAD I



Conceptualización y Aportes Sobre:



Liderazgo Pedagógico
No se encuentran entradas de índice.
TABLA DE CONTENIDO


I.-
DIRECCION CON LIDERAZGO PEDAGOGICO 5
II.- EDICATORIA 8
III.-PRESENTACION 9
IV.- INTRODUCCION 10
V.-LIDERAZGO PEDAGÓGICO 12
A.- LIDERAZGO Y EDUCACIÓN 14
B.- REQUERIMIENTOS METODOLÓGICOS PARA EJERCER EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO: 19
C.- LIDERAZGO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS 29
VI.- BIBLIOGRAFÍA 35
















DIRECCION CON LIDERAZGO PEDAGOGICO







Asesor: Master James Wáter Acosta
CompiladoresEdy Yobany López Gámez
Eneyda Sarai Cruz Díaz
Hermelinda Vásquez Díaz
Ma. Adelaida Vásquez Díaz
María Delfia Ramos Argueta
María Dolores Díaz Ramos
Marta Maribel Ramos Ramos
Sandra Elisabet Díaz Ramos
Yanny Gissela de la O Pineda




Dedicatoria

Dedicamos la elaboración de este manual,
En primer lugar a DIOS por brindardarnos la fortaleza espiritual,
Al licenciado James WáterAcosta por habernos orientado idóneamente en esta labor que ha contribuido en nuestra formación profesional,
A nuestras familias por su apoyo incondicional en todo momento,
Y a todos nuestros amigos por toda la colaboración brindada, a todos ellos lo dedicamos con estima, cariño y expresamos nuestro más sincero agradecimiento.







PRESENTACION

Es de enorme satisfacción brindar a ustedes elpresente el manual sobre el tema del Liderazgo Pedagógico, ya que tienen esa ardua y complicada labor de liderar en tan prestigiosas empresas como lo son las instituciones educativas y así poder contribuir humildemente con nuestra pequeña aportación en el trabajo cotidiano del quehacer educativo que realizan permanentemente .
Porque liderar una institución educativa no es tarea fácil ya que ellíder educativo es el que interviene en el proceso de modificación y mantenimiento de su cultura, el liderazgo ayuda a articular, definir y fortalecer los valores, pensamientos y características que se dan en la organización educativa, la participación multidisciplinaria. Fomentan y orientan el talento, la creatividad y la corresponsabilidad como requisito de la organización. Transforman, conocen ymanejan las variables de su mundo en continua mutación y evaluación. Influyen en el grupo para el logro de sus resultados. Muchas veces nos preguntamos ¿Qué hace un Líder? Es transformador orientado al cambio social, promueve procesos de cambio. Supone el compromiso expresado en su misión y promueve aprendizajes de calidad. Es ético, se orienta al compromiso basado en las relaciones y los valores.INTRODUCCION

Debido a la Globalización actual se ha visto incrementado el nivel de competitividad entre las instituciones educativas, generando mayores exigencias en el mercado, por lo cual, los líderes de los centros educativos han debido responder con estrategias sólidas para cumplir con los objetivos propuestos y no ver decaer su Institución. Su iniciativa dentro de una organizaciónresulta fundamental para propagar la misión y la visión de la institución ante la resolución de conflictos.
La capacidad de los líderes para dirigir una organización es la clave para un manejo eficiente, aprovechando sus fortalezas y oportunidades mientras disminuye sus debilidades y amenazas. La calidad es una de las metas más altas que toda Institución Educativa desea alcanzar para lo cual senecesitan muchos factores que favorezcan y faciliten el camino para llegar a ella.
El liderazgo para avanzar requiere de cambios internos y externos de trabajos en equipo y de una buena organización. Es por ello de la calidad de las instituciones depende en gran medida de la competencia, dedicación y estilo de liderazgo del equipo directivo
.El liderazgo pedagógico es el arte un maestro exitoso,...