AaaaaEL USO DE LOS PORCENTAJES EN LA VIDA DIARIA




MATEMATICA
MILAGROS JUAREZ


TRABAJO DE INVESTIGACION
EL USO DEL PORCENTAJE EN LA VIDA COTIDIANA



JIMENEZ NAVARRO MALU





2015


EL USO DE LOS PORCENTAJES EN LA VIDA DIARIAElegí el tema del uso de porcentajes en la vida diaria ya que cuando analizas el uso de las matemáticas en el día a día puedes apreciar claramente que uno de los temas más utilizados podrían ser los porcentajes. La razón es que los porcentajes son vistos en diferentes aspectos, los utilizas desde para comprar un vestido para una fiesta del fin de semana, para comparar los precios de una tienda conotra, decidir cuál es el mejor supermercado de acuerdo a las ofertas, etc. Es por ello que demostrare que conocer la manera adecuada de manejar los porcentajes en la vida diaria es esencial para cada uno de nosotros hoy en día.
Uno de los temas más utilizados en la matemática definitivamente es porcentajes ya que plantear y conocer cómo utilizarlos es un aspecto muy importante, a mi parecer es unode los pocos temas que en realidad utilizas en el día a día ya que todas las personas compramos algo diariamente y si no es así semanalmente… ¿Qué haríamos si no supiéramos como sacar el porcentaje de algún precio? además de ignorar un tema muy importante hasta podríamos llegar a ser estafados por el vendedor, tan solo por falta de conocimiento matemático.











En nuestra vida diaria nosenfrentamos muchas veces con situaciones en las que necesitamos calcular el porcentaje de una cifra; sea por descuentos salariales, promociones, u otras circunstancias. La investigación propuesta nos permite conocer más de un tema tan importante para el mundo de las matemáticas como lo son los porcentajes, sobretodo aplicados en la vida diaria, ya que los alumnos a veces nollegan a estudiar a fondo los temas propuestos en el aula por diferentes motivos pero la principal es que no llegan a comprender totalmente cual sería la utilidad que pueden darle al tema trabajado en aula en la vida diaria.
Por todo ello, esta investigación permite fomentar una actitud positiva respecto a las matemáticas, ya que el objetivo es explicar y que comprendan la utilidad de lasmismas para casos en la vida diaria, ósea, circunstancias en las que todos en algún momento de nuestra vida necesitaremos aplicar las matemáticas. Con esta investigación queremos llegar a que los alumnos y en general todas las personas entiendan la importancia de las cifras para el día a día y lo indispensables que son para nosotros.













El porcentaje o tanto por ciento (%), es una de lasaplicaciones más usadas de las proporciones o razones, es una forma de comparar cantidades, es una unidad de referencia que relaciona una magnitud (una cifra o cantidad) con el todo que le corresponde (el todo es siempre el 100), considerando como unidad la centésima parte del todo.
Es un número asociado a una razón, que representa una cantidad dada como una fracción en 100 partes. También se lellama tanto por ciento, donde por ciento significa ¨de cada cien unidades¨. Se usa para definir relaciones entre dos cantidades, de forma que el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un número, se refiere a la parte proporcional a ese número de unidades de cada cien de esa cantidad. El porcentaje nos dice qué parte de un total representa una cantidad. Y lo hace representando eltotal por el valor 100 y calculando de esos 100 cuanto correspondería a la cantidad que estamos analizando. Y es representado por el siguiente símbolo: %, que matemáticamente equivale al factor 0,01 y que se debe escribir después del número al que se refiere.
El objetivo del porcentaje es presentarnos que parte de un total representa una cantidad. Por ejemplo:
El 50% de 80 seria: 50/100 que es...