AAC2

Actividad de adquisición del conocimiento.
La historia del lenguaje de programación del robot Karel.
En Karel el Robot originario de Karel J Robot, la idea más importante ha sido el usode la abstracción de procedimientos, por lo tanto, Karel el Robot inicia con los procedimientos, así los estudiantes ven los procedimientos antes que cualquier otra cosa en ellenguaje Karel. La lengua humana está incluída en los procedimientos (sin parámetros) por esto los estudiantes pueden escribir sus procedimientos para resolver problemas.Otro punto clave en la metodologíapedagógica de Karel es el uso constante de las metáforas. El concepto de un robot es bien conocido por los estudiantes, lo que facilita homologar un procedimiento de Karel con una visiónsobre la porgramación orientada a objetos, puesto que los robots tienden a comportarse coherentemente con lo que se les ordena, lo que facilita a los estudiantes la comprensión de lo queocurre en un programa Karel. Esta es una visión mucho más simple para los noviciados que la analogía con la arquitectura de von Neumann y su uso en la oficina de correos de los EE.UU. (laoficina de correos de los Estados Unidos de Norteamérica, compró el ordenador UNIVAC I, que fue construido basado en dicha arquitectura) para la comprensión de la memoria de almacenamiento ysus variables, lo que es fundamental para la enseñanza (en cuanto al paradigma de procedimientos se refiere).
Ejemplo
Lo siguiente es un ejemplo simple de la sintaxis del lenguaje deprogramación Karel:
INICIO-DE-PROGRAMA

DEFINE giraderecha COMO
INICIO
giraizquierda;
giraizquierda;
giraizquierda;
FIN

INICIO-DE-EJECUCION
REPITE 3 VECES
INICIOgiraderecha;
avanza;
FIN
apagar;
FIN-DE-EJECUCION

FIN-DE PROGRAMA



Referencia bibliográfica:
http://es.wikipedia.org/wiki/Karel_el_Robot
Libro de texto TIC 2