aasas

UNIDAD 1

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA
(1)
A) IDENTIFICACION (1)
Institución: DGETI
Plantel


Profesor(es):
Asignatura/Modulo: CTSyV III


Carrera:
TODAS
Periodo de aplicación :
PRIMER PARCIAL

Fecha:

Submódulo: SEMESTRE V


Semestre: QUINTO

Duración en horas: 12 a 16 horas.B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura o Competencia Profesional de Modulo:(1) Modulo #1


Tema integrador:
(1)


Sociedad





Otras asignaturas, módulos o submodulos que trabajan el tema integrador: (1)






Asignaturas, módulos y/o submodulos con los que se relacionan: (1)


TICS, LEOyE, Ecología


Categorías: (2)Espacio(X ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( )





Contenidos fàcticos : (2)

Conceptos Fundamentales: Historicidad

Conceptos Subsidiarios:
Modos de producción.
Época Prehispánica.
Colonia.
Convivencia y organización.
Hechos históricos.
Cambio social.
Contenidos Procedimentales : (2)

Análisis decasos, lecturas, mapas conceptuales, investigaciones, actividades y ejercicios, debates, videoramas, elaboración de ensayos.

Contenidos Actitudinales:(2)
Trabajo en equipo colaborativo, Tolerancia, Limpieza, Puntualidad, Respeto al trabajo propio y al de sus compañeros

Contenidos en competencias profesionales: (3)
||

Competencias genéricas y atributos: (1)

5.8.2 Aporta puntos de vistacon apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
6.9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
2.4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas




Competencias disciplinares: (1)Relaciona sus prácticas sociales, económicas, y políticas como parte de las interpretaciones de los hechos históricos que han tenido lugar en distintas épocas y contextos.
Fundamenta su intervención en las prácticas sociales, culturales, económicas y políticas de su entorno como resultado de procesos históricos.
Analiza el dinamismo de los procesos de cambio y continuidad a partir de lainterpretación de hechos históricos.
Participa como agente social de cambio a través de la valoración de las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género.



C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación


Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)


Encuadre.
Evaluación diagnóstica.Se integran equipos de trabajo.

El docente expone al grupo los conceptos que integran el nombre de la asignatura y que serán el eje de todo el semestre CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y VALORES

5.8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
6.9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades einstituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
2.4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
Relaciona sus prácticas sociales, económicas, y políticas como parte de las interpretaciones de los hechos históricos que han tenido lugar en distintas épocas y contextos.
Fundamenta su intervención en lasprácticas sociales, culturales, económicas y políticas de su entorno como resultado de procesos como resultado de procesos históricos.
Analiza el dinamismo de los procesos de cambio y continuidad a partir de la interpretación de hechos históricos.
Participa como agente social de cambio a través de la valoración de las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género....