Aasd

-Maestros, para trabajar con los problemas escolares y del aprendizaje.

-Psicólogos, para tratar los problemas de conducta y mejorar su autoestima.

-Médicos (psiquiatras infantiles,neurólogos), cuando se aconsejan medicamentos como apoyo.

-La familia, de la cual el niño recibe apoyo, paciencia y comprensión.














Los medicamentos son un buen apoyomientras se combinen con procesos de aprendizaje que le enseñen al niño a regular su conducta por el mismo.

Estos fármacos tienen como objetivo mejorar los niveles de atención y la inquietuddel movimiento. Como son prescritos por especialistas, no hay riesgo de que provoquen adicción o dependencia









* Por regla general, los niños con déficit atencional, aprenden mejorcuando la información es presentada visualmente.
* Las instrucciones deben ser claras y concisas. Mejor sólo una instrucción en cada emisión verbal.
* Cuando se efectúe una demanda oral, esnecesario asegurarnos de que antes se haya establecido contacto ocular. Antes de hablarle hay que pedirle que nos mire.
* La ubicación física debemos priorizar aquellos sitios con pocos elementos dedistracción (ventanas, zonas de paso, ruido, etc.).
* El niño atenderá con mayor facilidad las actividades que sean presentadas de forma estimulante, innovadora, con material visual.
* Según la edad delniño, podemos enseñarle a hacer esquemas, a subrayar, en definitiva, a reconocer lo esencial de lo accesorio.
* Es de gran ayuda que en casa tenga un espacio de tiempo para trabajar con los padres y quesupervisen la realización de los deberes. Los padres son piezas fundamentales para reforzar los aprendizajes.


























Trastorno por
Déficit de
Atención(TDA)










Proyecto de Integración 2012






Es el trastorno del comportamiento que más se diagnostica en la infancia.
Se calcula que afecta a un 3-5% de los niños...