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concientizar a los individuos, sino para hacer valer su voz.La ONU es el mayor organismo internacional dedicado a buscar la preservación del medio ambiente. Dentro de sus principales acciones se encuentra promover entre las naciones “el desarrollo sostenible”, entendido como lograr el mayor desarrollo de los pueblos sin poner en peligro el medio ambiente. Y por ello se creo desde 1972 el Programade las Naciones Unidas del Medio Ambiente (PNUMA), que promueve acciones favorables al medio ambiente y lograr la concientización de las diferentes poblaciones de la tierra para cuidar a la naturaleza.Sin embargo no todas las naciones cooperan para revertir los procesos de deterioro del medio ambiente, como ejemplo de lo anterior se encuentra lo qye esta ocurriendo en la Cumbre Anual de laOrganización de las Naciones Unidas sobre el cambio climático, desarrollándose en Cancún, Quintana Roo; donde:“la canciller Patricia Espinosa, advirtió que no hay acuerdo de las naciones para un nuevo compromiso vinculante de reducción de emisiones y, ante las negociaciones políticas que se avecinan la próxima semana, dijo que los países de la Alianza Bolivariana de las Américas (Alba) mantienen unaposición más ideológica y política, con cuestiones que no están estrictamente relacionadas con la materia de esta reunión.”Pero las naciones del Alba no son las únicas que se alejan de comprometerse con soluciones sobre el cambio climático:“En conferencia de prensa, Solón (embajador boliviano ante la ONU) advirtió que en esta conferencia se corre otra vez el riesgo de que una minoría de paísespretendan imponer un documento a los demás, como ocurrió el año pasado con el acuerdo de Copenhague –negociado por un grupo de naciones encabezadas por Estados Unidos y China–, el cual fija sólo metas voluntarias de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI).”Como se puede advertir existen posiciones dentro de los países participantes que tienen que ver más con sus intereses económicoso políticos que con un compromiso real ante el problema climático que sufre la tierra.Ante este panorama es clara la necesidad de, no sólo una sociedad informada, sino ante todo una sociedad organizada y actuante. Y para la creación de esta sociedad que tendrá que actuar en el futuro la escuela se convierte en el pilar para desarrollar en los individuos la conciencia y las capacidades para ser unser activo en la transformación de la sociedad. Esta necesidad queda clara en el informe que presenta Jacques Delors a la UNESCO en materia de educación.“Podemos entonces hablar de las desilusiones del progreso, en el plano económico y social. El aumento del desempleo y de los fenómenos de exclusión en los países ricos son prueba de ello y el mantenimiento de las desigualdades de desarrollo en elmundo lo confirma. Desde luego, la humanidad es más consciente de las amenazas que pesan sobre su medio ambiente natural, pero todavía no se ha dotado de los medios para remediar esa situación, a pesar de muchas reuniones internacionales, como la de Río, a pesar de graves advertencias consecutivas a fenómenos naturales o a accidentes tecnológicos. De todas formas, el «crecimiento económico aultranza» no se puede considerar ya el camino más fácil hacia la conciliación del progreso material y la equidad, el respeto de la condición humana y del capital natural que debemos transmitir en buenas condiciones a las generaciones futuras.”Dentro de las recomendaciones que hace el mismo informe encontramos la siguiente:“Proseguir la reflexión en torno a la idea de un nuevo modelo de desarrollo quesea más respetuoso con la naturaleza y con los ritmos del individuo humano.”Es claro el papel de la escuela, como institución, para fortalecer este aspecto en el individuo que tendrá que resolver las situaciones sobre medio ambiente en el futuro. Pero el contexto internacional tiene implicaciones en las reformas educativas que ha tenido México y que abordaremos a continuación.LA REFORMA INTEGRAL...