aavesces

Información, Educación y
Comunicación en Salud
Dra. Mary Cuba Fuentes
Dra. Carmen Oré Rivas

CONCEPTUALIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN PARA
LA SALUD

La Educación para la Salud es un proceso de
comunicación interpersonal dirigido a
propiciar las informaciones necesarias para
un examen crítico de los problemas de salud
y así responsabilizar a los individuos y a los
grupos sociales en lasdecisiones de
comportamiento que tienen efectos directos o
indirectos sobre la salud física y psíquica
individual y colectiva.

• No surge espontáneamente en
las personas; debe propiciarse a
través de espacios de discusión
y reflexión sobre los problemas
que más los afectan.
• La misión de Educación para la
Salud es crear estos espacios y
convertirse
en
instrumento
imprescindiblepara
el
desarrollo de estilos de vida
saludables
incorporando
conductas favorables a su
salud.

• La estrategia de Atención Primaria
pretende que el individuo y la
comunidad conozcan, participen y
tomen decisiones sobre su propia
salud,
adquiriendo
así
responsabilidades sobre ella.

La Educación para la Salud comprende
las oportunidades de aprendizaje creadas
conscientementeque suponen una forma
de comunicación destinada a mejorar la
alfabetización sanitaria, incluida la mejora
del conocimiento y el desarrollo de
habilidades personales que conduzcan a
la salud individual y de la comunidad.
 Debe ser una herramienta más del quehacer diario del
personal de salud, y convertirse en una parte indivisible
entre la relación del individuo y la comunidad con losservicios de salud.
 Permite la transmisión de información, y fomenta la
motivación de las habilidades personales y la
autoestima, necesaria para adoptar medidas destinadas a
mejorar la salud individual y colectiva.

Educación para la salud como
proceso de comunicación
• Implica la transmisión de un mensaje entre emisor y receptor, son
elementos claves de este proceso: el educador en salud,el mensaje
y las personas o grupos a los que se dirige.
Educador en salud

Mensaje

Es toda aquella persona que contribuye de forma
consciente o inconsciente a que los individuos adopten una
conducta en beneficio de su salud
Se transmite a través de la palabra oral, escrita, o por
medio de la imagen, e indirectamente a través del ejemplo
que se deriva de las conductas y actitudes deleducador en
salud.

Receptor

Es el individuo o grupo de personas a la que
se dirige la Educación para la salud.

Educación para la salud como
proceso educativo
• Es un fenómeno pedagógico implica la existencia
de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Enseñanza

Las actividades de enseñanza buscan desarrollar las
facultades individuales para conseguir los objetivos de
la acción decapacitación.

Aprendizaje

Es un proceso que se construye en función de las
experiencias personales y que cuando es
significativo, produce un cambio duradero en la
forma de actuar, pensar y sentir de las personas

La metodología educativa debe estar
relacionada con las características
particulares de los receptores. Sin embargo,
en todos los casos se deben realizar
actividadesorientadas a construir y
reconstruir conocimientos, a que participen
y valoren opiniones y actitudes, a
interactuar entre sí, a compartir
experiencias, a mostrarles cómo deben
actuar y apliquen lo aprendido.

NIVELES DE INTERVENCIÓN
EN EDUCACIÓN PARA
LA SALUD

NIVELES DE INTERVENCIÓN
Depende del problema de salud que se quiera abordar, de la o las
personas a que va dirigida y delescenario en el cual se va a
implementar-ejecutar o realizar.
Ante cualquier intervención que se realice e independientemente del
escenario (escolar, servicios de salud, laboral, comunitario, medios de
comunicación), se han de considerar los contenidos que siguen:

 Informar
Contenido por considerar
en una Intervención
en educación para la salud

sobre la salud y la enfermedad
a las...