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INFORME

IMPACTO DEL APRENDIZAJE
DE ARITMÉTICA MENTAL CON
ÁBACO EN LAS HABILIDADES
COGNITIVAS DE LOS NIÑOS

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INFORME
IMPACTO DEL APRENDIZAJE DE ARITMÉTICA MENTAL
CON ÁBACO EN LAS HABILIDADES
COGNITIVAS DE LOS NIÑOS
1ª EDICIÓN: junio 2013
Publicado por ALOHA Mental Arithmetic, 2013
Tesis presentada a la
UNIVERSIDAD DE MADRAS
Para el grado de
DOCTOR EN FILOSOFÍA
Por
Dra. K.VASUKI
Bajo la guía de el
Dr. P J. CHARUMATHI
.
Departamento de Psicología Aplicada e Investigación del Comportamiento
Justice Basheer Ahmed Sayeed College para mujeres
Chennai 600 0018
Diciembre 2005
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modificada o usada en forma alguna o por medio alguno – gráfico, electrónico o
mecánico, incluyendofotocopiado, grabación visual o de audio, almacenamiento o
sistema de reproducción- sin consentimiento escrito previo del propietario de los
derechos, K. Vasuki y ALOHA Spain.

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INFORME
IMPACTO DEL APRENDIZAJE DE ARITMÉTICA MENTAL
CON ÁBACO EN LAS HABILIDADES COGNITIVAS DE
LOS NIÑOS

ALOHA MENTAL ARITHMETIC
El presente documento constituye un resumen del estudio científico realizadopor
la Doctora K.Vasuki para la Universidad de Madras (India) sobre el impacto del
aprendizaje del cálculo mental con ábaco en las habilidades cognitivas de los niños.
Dicho estudio se realizó sobre una muestra significativa de alumnos del programa
ALOHA Mental Arithmetic. ALOHA, acrónimo de Abacus Learning of Higher Arithmetic,
es un programa de desarrollo mental que potencia las capacidadescognitivas de los
alumnos mediante el uso y visualización del ábaco.
El programa nació en 1993 en Malasia cuando el Sr. Loh Mun Sung decidió crear
un sistema de aprendizaje que, basándose en el uso del ábaco, fuera más allá y
potenciara la coordinación y desarrollo de ambos hemisferios cerebrales: izquierdo
y derecho.
ALOHA Mental Arithmetic, que se imparte actualmente en más de 20 paísesde los 5
continentes, está dirigido a niños de edades comprendidas entre los 5 y los 13 años.
En este periodo la plasticidad del cerebro y, por tanto, la capacidad de aprendizaje,
es mayor.

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I INTRODUCCIÓN

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NECESIDAD DE MATÉMATICAS
TODO SOBRE EL ÁBACO
Historia y Desarrollo del Ábaco
Un Nuevo Ábaco
Objetivos de la Educación en Aritmética Mental con Ábaco
La Mejor Edadpara que los Niños Aprendan
Beneficios del Aprendizaje con Ábaco
ASPECTOS FISIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE
Funciones de los Hemisferios
Desarrollo del Hemisferio Derecho y Método
de Cálculo Mental con Ábaco.

II METODOLOGÍA

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PROPÓSITO DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
HIPÓTESIS DEL ESTUDIO
DEFINICIONES OPERATIVAS DE LAS VARIABLES SELECCIONADAS
DISEÑO DE INVESTIGACIÓNHERRAMIENTAS EMPLEADAS PARA EL ESTUDIO
ESTUDIO PILOTO
SELECCIÓN DEL AREA DE ESTUDIO
MARCO DE LA MUESTRA
CARACTERÍSTICAS DE LA MUESTRA
RECOPILACIÓN DE LOS DATOS
TRATAMIENTO Y ANÁLISIS DE LOS DATOS

III RESULTADOS

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TEST DE NORMALIDAD
HOMOGENEIDAD DE LOS GRUPOS
IMPACTO DEL APRENDIZAJE CON ÁBACO EN LAS VARIABLES
MENCIONADAS
Concentración
Resolución de Problemas
Memoria OperativaOrientación espacial
Memoria Asociativa
Creatividad
Formación de Conceptos
COMPETENCIA MATEMÁTICA
APORTACIONES AL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS

RESUMEN
BIBLIOGRAFÍA
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PRÓLOGO
de los niños y que, a su vez, podrían
determinar el interés de los padres hacia
el programa. En base a los objetivos
diseñados y el análisis de la bibliografía
existente se establecieron las hipótesisde
partida.

Dra. K. Vasuki. Doctora en Filosofía
y autora del estudio.

La lectura del presente informe servirá al
lector para constatar como el programa
de desarrollo mental ALOHA Mental
Arithmetic estimula las capacidades y
habilidades mentales de los alumnos
contribuyendo, a su vez, a la mejora de
su autoestima. Asimismo, a través de los
diversos datos empíricos presentados
a...