abacos verticales

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Ángel Luna
Preescolar

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Ángel Luna
Preescolar

Nivel Preescolar

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Autor
Ángel Luna

Ábaco vertical Nivel preescolar
Literaria
03-2012-110813011500-01
Dibujo
03-2012-110813041000-01

Prohibida la reproducción parcial o total por cualquier medio, sin autorización escrita
del titular de los derechos patrimoniales.

Índice
Introducción

9

Descripción del
material

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10

Propósitos educativos
del material

11

La construcción del
concepto de número
en el niño preescolar

21

El ábaco vertical y su relación con el programa
de educación preescolar

30

Recomendaciones
para la educadora
Sugerenciasde
actividades

32

88

Evaluación

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1. Introducción
Las matemáticas se utilizan en la vida cotidiana y son necesarias para comprender y analizar la abundante in­for­ma­
ción que se recibe.
Las habilidades matemáticas forman parte de las he­rra­
mien­tas esenciales para un buen funcionamiento en la so­
cie­dad, en los lugares de trabajo y en el diálogo efectivo
con otros. Por ello, el tema de laenseñanza y aprendiza­je
de las Matemáticas ha ocupado un lugar clave en la es­fe­ra
educativa y actualmente se revitaliza al tener en cuenta que
las habilidades en este campo forman parte de las com­pe­
ten­cias claves para una vida exitosa y un buen funcionamiento en la sociedad.
El aprendizaje de las matemáticas puede abordarse
de manera lúdica y divertida para que los niños, a través dela experimentación y la manipulación de material didáctico, incorporen nuevos conocimientos y habilidades para
la resolución de problemas.
El uso de materiales manipulativos para el aprendiza­je de
las Matemáticas permite al niño crear imágenes menta­
les que le permitan llegar a los procesos de abstracción en
menos tiempo y con menor esfuerzo.
El Ábaco vertical es un material didácticomanipulativo
que sirve como una herramienta con la cual, a través de
ac­ti­vi­da­des lúdicas y la resolución de problemas, se con­
tri­buye al uso de los principios del conteo (abstracción
nu­mé­rica) y de las técnicas para contar (inicio del razonamiento numérico).
Este material despierta la actividad mental para compren­
der el significado del número. A través de su mani­pulación

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se pueden comprender mejor los contenidos vinculados
con los principios de conteo como son correspondencia
uno a uno, irrelevancia del orden, orden estable, cardinalidad y abstracción.
La finalidad de esta...