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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ZONA 007, REGIÓN TEPEACA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESC. SEC. TÉC. No. 75 |ASIGNATURA: TECNOLOGÍA INFORMATICA |
ÉNFASIS: TECNOLOGIA | GRADO Y GRUPO: PRIMERO A, TURNO VESPERTINO |
PROFR.: GAMALIEL HERNANDEZ RODRIGUEZ | PERÍODO: AGOSTO - SEPTIEMBRE |
BIMESTRE: PRIMERO| CICLO ESCOLAR: 2011-2012 |
BLOQUE (Número y Nombre):BLOQUE I, CONOCIMIENTO TECNOLOGÍCO |
TEMA: TECNICA Y TECNOLOGÍA |
SUBTEMA: TECNICA |
CONCEPTOS RELACIONADOS: TECNICA, NECESIDADES EINTERES SOCIAL |
PROPÓSITO: RECONOCER LA TECNICA COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA TECNOLOGÍA |
APRENDIZAJES ESPERADOS: CARACTERIZAN LA TECNOLOGIA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO QUE ESTUDIA LA TECNOLOGIA|
1. COMPETENCIAS: PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION. |
TIEMPO | ACTIVIDADES A REALIZAR (Inicio-Desarrollo y Cierre) | RECURSOS DIDÁCTICOS |EVALUACIÓN |
DE 29 DE AGOSTO 3 Módulos | Las técnicas en la vida cotidiana.ACTIVIDAD 1INICIO: El docente expone Las diferentes concepciones de la técnica y lavisión que aguarda la signatura, a partir de esto, los alumnos analizan, reflexionan y elaboran un ensayo sobre el concepto de la técnica y su aplicación en la vida diaria. DESARROLLO: Por medio deuna lluvia de ideas los alumnos plantean diferentes tipos de productos de la informática que existen en el hogar y en la escuela, con base a los objetos señalados clasificados en:. Artefactos. Procesos.Servicios CIERRE De los productos reconocidos por los alumnos en la lluvia de ideas, el docente recupera aquellos que están relacionados con la informática y lleva al grupo a reflexionar del cómo seobtuvieron y que son producto de la técnica. ACTIVIDAD 2INICIO: En el análisis de los artefactos de uso cotidiano, reflexiona sobre como su diseño y fabricación, reconocer que son productos de la...