Abc De La Educacion

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de la Reforma integral de la Educación Básica Nivel Primaria.

Mapa curricular de la educación básica.
CamposFormativosPara laEducación básica. | Preescolar | Primaria. | Secundaria. || 1° | 2° | 3° | 1° | 2° | 3° | 4° | 5° | 6° | 1° | 2° | 3° |
Lenguaje y comunicación. | Lenguaje y comunicación. | Español. | Español I, II, III. |
| | Asignatura estatal: lengua adicional. |Asignatura Estatal:lengua adicional | Lenguas extranjeras I, II, III. |
Pensamiento matemático. | Pensamiento matemático. | Matemáticas. | Matemáticas I, II, III. |
Exploración y conocimiento delmundo natural y social. | Exploración y conocimiento del mundo. | Exploración de la naturaleza y la sociedad.* | Ciencias naturales.* | Ciencias I.(énfasis en biología) | Ciencias II.(énfasis enfísica) | Ciencias III.(énfasis en química) |
| Desarrollo físico y salud. | | Estudio de la entidad donde vivo.* | Geografía* | Tecnología I, II, III. |
| | | | Historia. | Geografía de México yel mundo | Historia I y II. |
| | | | | Asignatura estatal. | |
Desarrollo personal y para la convivencia. | Desarrollo personal y social | Formación cívica y ética. ** | | Formación cívicay ética I y II. |
| | | Orientación y tutoría.I, II y III. |
| | Educación física. ** | Educación física. I, II y III. |
| Expresión y apreciación artística. | Educación artística. **| Artes: música, danza, teatro.O artes visuales. |

*incluyen competencias del campo de la tecnología.
**se establecen vínculos formativos con Ciencias Naturales, Geografía e Historia.

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dela Reforma integral de la Educación Básica Nivel Primaria.

Características del Plan y Programas de Primaria.
A fin de asegurar que el perfil de egreso se alcance, el Plan y programas de estudiode la educación del nivel Primaria se rige por tres elementos sustantivos:

3. Transversalidad.
*Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura:
Educación ambiental; sexual,...