abc de la enseñanza

. tratan de favorecer, simultáneamente, la asimilación de conocimientos y el desarrollo de capacidades de pensamiento. se busca que quienes aprenden adquieran los conocimientos y los integren,desarrollando habilidades para conocer, manejar información y continuar aprendiendo.
3. dirigidos a la formación de conceptos, la inferencia de principios y regularidades de los fenómenos, la formulaciónde hipótesis mediante la observación, el manejo, y la organización y utilización de datos empíricos en forma directa y/o de fuentes secundarias .
4. dirigidos a la asimilación de conocimientos y decuerpos organizados de conocimientos (teorías, conceptos, principios, normas y procedimientos).
5. dirigidos a promover la flexibilidad del pensamiento y a movilizar creencias y supuestospersonales, ampliando la conciencia y la comprensión de otros enfoques, concepciones o modos de entender el mundo.
6. Se trata de ejercitar el juicio profesional para la toma de decisiones en la acción encontextos y situaciones reales. Intentan favorecer la formación del sentido práctico, entendido como la capacidad de resolver problemas, para enfrentarse a los desafíos del mundo real y para elaborarplanes de acción. Supone la habilidad para elegir entre distintas alternativas y planificar su realización en el tiempo.
7. El método de estudio de casos. El método de solución de problemas. Elmétodo de proyectos.
8. tienen en común con los anteriores el centrarse en el aprendizaje en situaciones prácticas. pretenden favorecer el desarrollo de destrezas y habilidades operativas en cuyoaprendizaje interviene el pensamiento.
9. habilidades donde intervienen la motricidad y la manipulación de instrumentos habilidades en el manejo y el uso de informaciones habilidades expresivas ycomunicativas habilidades para actuar operativamente en situaciones determinadas.
10. La demostración y la ejercitación. Las simulaciones en sus cuatro variantes: escénicas con instrumental con simuladores...