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El plan y programa 2011 de las escuelas preescolar y primaria tienen una mayor importancia, los programas se enfocan a las competencias que el niño tiene que desarrollar durante los 3 años de preescolar y los 6 años de primaria para prepararlos para la vida, los primeros años de vida de los niños tienen una mayor significado, pues tienen una influencia muy importante en el desenvolvimientopersonal y social, en esta etapa desarrollan su identidad personal para así poder integrarse a la vida social , entonces la educadora deberá fortalecer estos dos aspectos, puede ser mediante juegos donde también ella explique que en la vida social existen valores como el respeto, solidaridad, amor etc., esto para el niño es de mucha importancia ya que podría ser como la formación tanto como de supersona como para poder socializar y permanecer dentro de ella, otro punto importante que la educadora debe fomentar es que debe de haber equidad de género entre sus compañeritos , no tengan esa idea de hacer de menos a sus compañeritos por ciertas características, ya que el material de aprendizaje presentado por el educador o educadora debe ser significativo, tanto lógico y psicológico para elniño(a), lógico para facilitar que los alumnos desarrollen o estimulen su capacidad más que nada sean competentes para la vida, pues desde pequeños hay que estimular su pensamiento cognitivo, para eso el programa le muestra una serie de competencias, sobre que debe impartir en ellos para un buen aprendizaje como el lenguaje (oral y escrito), en el programa nos dice que la principal herramienta decomunicación es el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás, el cual la maestra se basara en libros de textos como cuentos, poemas o leyendas donde el niño escuchara e interpretara ya sea por medio del dibujo, el niño al ver los dibujos en el libro se ira imaginado e interpretando por si solo lo que el cuento o texto dice, o también al escuchar e irseexplicando, el niño usara su inteligencia para poder imaginárselo a su manera, la comunicación el pensamiento matemático, el niño empezara aponer en práctica los principios de conteo en orden es decir 1,2,3 y no el orden como ellos creen por decir 1,3,5,8, después decirles que cuenten la colección de algún objeto donde el ultimo numero nombrado es el que indica cuantos objetos hay en la colección,esto el niño lo captara y comenzara a poner en práctica lo que le enseñaron (por ejemplo hay niños que al ir caminando cuentan sus pasos o los árboles que alcancen a mirar), exploración y conocimiento del mundo, esto ayudara que el niño conozca el mundo natural y también social, mediante sus experiencias de exploración o bien pueda ser vividas por él, el niño tiene esa capacidad o razonamiento decomprender el mundo a su manera las cosas que suceden en su entorno y tendrá esa curiosidad y capacidad de asombro que caracteriza a los niños y los conduce a hacer preguntas constantes del porqué de las cosas, es ahí donde la maestra intervendrá y les explicara el porqué de los fenómenos naturales o acerca de los animales, plantas y como se ha mencionado sobre el desarrollo de su personalidad ysocial, el contacto con los seres y eventos de la naturaleza, así como las oportunidades para hablar sobre aspectos relacionados con la vida en la familia o de alguna experiencia favorecedora que haya tenido, constituyen un recurso para favorecer que los niños reflexionen, narren sus experiencias de manera compren­sible, desarrollen actitudes de cuidado y protección del medio natural, y asíempiecen a entender que hay diversidad de costumbres y formas de vida que caracterizan a los grupos sociales, capacidades que permiten un mejor conocimiento de sí mismos y la construcción paulatina de interpretaciones más ajustadas a la realidad, como base de un aprendizaje continuo, así como también la apreciación artística, el arte para los niños significa un medio de expresión que realizan...