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LENGUA
Y LITERATURA
3º ESO

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Bloque I
Comunicación
Unidad 1: La comunicación y los medios
a) Los elementos de la comunicación
b) Los periódicos en papel y digitales
c) La radio y la televisión
d) La publicidad
Unidad 2: Tipos de textos
a) Textos narrativosb) La descripción
c) El diálogo
d) Argumentación y exposición
Unidad 3: La lengua en la vida cotidiana
a) Lenguaje y lengua. Niveles de la lengua
b) Uso de la lengua en los textos jurídicos
c) El lenguaje en los textos administrativos.
d) Bilingüismo. Diglosia. Lenguas de España

Lecturas del bloque
Unidad 1

- Lectura: Unicef denuncia que existen 50 millones de niños sin censar y Laniña
de los fósforos de Hans Christian Andersen
- Ortografía: Reglas de acentuación I
- Vocabulario y semántica: Abreviaturas, siglas y acrónimos

Unidad 2

- Lectura: La batalla (El señor de los anillos. El retorno del rey J. R. R. Tolkien)
- Ortografía: Reglas de acentuación II
- Vocabulario y semántica: Familia léxica y campo semántico

Unidad 3 -Lectura: Nuestra Lengua .Discurso deCarlos Fuentes
- Ortografía: Casos especiales en el uso de algunas grafías
- Vocabulario y semántica: Vocabulario jurídico, normativo y administrativo.

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Unidad 1
La comunicación
y los medios

Lectura: “Unicefdenuncia que existen 50 millones de niños sin censar” y
La niña de los fósforos de Hans Christian Andersen
Ortografía: Reglas de acentuación I
Vocabulario y semántica: Siglas y acrónimos

a) Los elementos de la comunicación
b) Los periódicos en papel y digitales
c) La radio y la televisión
d) La publicidad

Esta obra está publicada bajo una Licencia Creative CommonsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0
Autores: Nadia Saffouri/María Rosa Sanz/Isabel Hernández/Verónica Palella
Ilustraciones: Banco de imágenes INTEF
Lengua y Literatura 3º ESO Comunicación Rev. 24/09/2013
Comentarios y sugerencias a: lengua@apuntesmareaverde.org.es

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UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN Y LOS MEDIOS
LECTURA EN VOZ ALTA

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Lengua española
3º ESO – Lecturas

Unicef denuncia que existen 50 millones de niños sin censar
El informe Estado mundial de la infancia 2006 expone que hay millones de
niños «excluidos e invisibles» que viven en situaciones infrahumanas
Más de la mitad de losnacimientos que se producen cada año
en los países en vías de desarrollo, sin incluir China, no se inscriben e ningún registro. [...]
«Esta falta de identidad provoca
la invisibilidad y la exclusión», afirma Víctor Soler-Sala, representante de Unicef, durante la presentación del informa Estado
mundial de la infancia 2006. El
informe, subtitulado «Excluidos e
invisibles», denuncia que los niñosque carecen de certificado de
nacimiento no aparecen en las

estadísticas oficiales, y sin una
identidad oficial, las autoridades
del país no les garantizan ni educación ni atención sanitaria. Son
fantasmas.
Para millones de niños, la causa
principal de su invisibilidad es la
vulneración de su derecho a la
protección, tanto por parte de su
núcleo familiar [...] como del Estado, lo quederiva la mayoría de
las veces en explotación . Según
el informe, cerca de 8,4 millones
de niños padecen las peores formas de trabajo infantil: dos millo-

nes están sometidos a la explotación sexual y sufren sistemáticamente actos de violencia.[...] Los
datos del informe revelan también que cada año 1,2 millones
de menores son víctimas del tráfico de personas y se convierten
en...