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Los medios en la escuela

“En los medios hay un discurso hipócrita sobre
educación”
Hernán Brienza
Periodista
La mayoría de los medios de comunicación masivos tiene en el centro de sus discursoseditoriales el tema de la educación. Sus plumas, sus notas de opinión, sus análisis parten
siempre o casi siempre del elegante presupuesto que para resolver todos los problemas
sociales no se necesitaotra cosa que “una buena educación universal”, que “un sistema
educativo público de calidad, eficiente y de alcance masivo”. Frases, obviamente,
requeridas por una teleaudiencia y por lectores formadosdentro de los parámetros del
mito de la educación sarmientina.
Ningún periodista desconoce la centralidad de la educación en el discurso de la solución
de “todos los males argentinos”: desde la pobrezahasta la violencia deportiva son
productos. Detrás de ese discurso también se esconde un fuerte prejuicio social: pobreza,
falta de educación y violencia son un manojo de características que siemprevan tomadas
de la mano y que sirven para explicar, al mismo tiempo que estigmatizar, a los sectores
populares.
Sin embargo, los medios de comunicación utilizan en forma dialéctica esos latiguillostanto
como forma de legitimación discursiva frente a una sociedad bien pensante como, al
mismo tiempo, de estigmatización de los mismos sujetos sociales a los que propone como
centro de preocupación yles ofrece una solución a sus problemas. Es decir, mientras
ofrece como solución la educación pública, estigmatiza a los mismos sujetos que deberían
ser beneficiarios de esa misma respuesta por partedel Estado.
Hay un discurso hipócrita en los medios de comunicación respecto de la educación. En la
televisión abierta está prácticamente ausente y en las páginas de los diarios aparecen las
ofertasprivadas hegemonizando los suplementos sectoriales, pero nunca –o en muy
pocos casos- está presente el debate sobre las políticas educativas nacionales o
provinciales. Como se sabe tracciona más el...