abilidades

“ESTRATEGIAS LINGUÍSTICAS PARA EL ESTUDIO”
ACTIVIDAD INTEGRADORA
MÓDULO IV

Redacta un texto narrativo-expositivo sobre el tema: Aprender usando las habilidadeslingüísticas.

Tiempo de trabajo: cinco días.

Equipos de tres estudiantes.

Asignación de roles: Estudiante 1, estudiante 2, estudiante 3.

Entre todos organizan el esquema generalde su escrito.
1. Estudiante 1: Revisa la tabla sobre conceptos que elaboraron en el Módulo 1 (Diferencias entre comunicación oral y escrita), selecciona lo relacionado con laimportancia y las habilidades necesarias para comprender mensajes orales. Lo imprime.
2. Estudiante 2, Recupera el Mapa conceptual de lectura, tipos de lectura y lectura deestudio del Módulo III y lo complementa con un texto descriptivo que resuma el tema. Cuando termine se lo envía por correo al estudiante 1 y lo imprime.
3. Estudiante 3, redacta unescrito con el concepto, la importancia y las propiedades textuales de un trabajo escrito. Cuando termine se lo envía por correo al estudiante 1 y lo imprime.
4. Estudiante 1,integra los tres apartados en un mismo documento de texto. Revisa y corrige lo necesario para que el lenguaje usado sea adecuado al lector (profesor). Envía el archivo alestudiante 2.
5. Estudiante 2, revisa que esté correcto en cuanto al uso de mayúsculas, acentos y ortografía. Una vez corregido lo envía al Estudiante 3.
6. Estudiante 3, revisa el usode signos de puntuación. Corrige lo necesario y lo imprime.

Entregan un portafolio con todas las etapas del trabajo y con el trabajo final.
Cada estudiante anota su nombrey el número de rol que le correspondió realizar.
La calificación obtenida será el promedio de calificación obtenida en las actividades individuales y el trabajo final.