Abogada





IV MODULO: TEORIA DEL APRENDIZAJE

“LOS VALORES SOCIALES EN LA EDUCACION SUPERIOR”

Ensayo sobre el Capitulo “Principio sin gloria de la Colonia Gorki” del Poema Pedagógico de AntónMakarenko”

Docente: Msc. Alberto César Briones Rivera

Maestrante:
Lic. María Elisa Munguía Tórrez

Matagalpa, 09 de agosto del 2013.
I N T R O D U C C I O N:
El libro “Summerhill”,trata sobre una escuela de internos fundada en 1921en la aldea de Leiston, en Suffolk, Inglaterra, a unos 160 kilómetros de Londres eterra, por Alexander Sutherland Neill, quién es el protagonista dela Obra y pedagogo de origen escocés. Escuela llamada con ese nombre por el lugar en donde se encontraba, a la que se le ha caracterizado como pionera de las escuelas democráticas de ese entonces,debido a que Sutherland Neill, con ese proyecto pretendió poner fin a la educación tradicionalista basada en la disciplina dura. Esta escuela se caracteriza por no exigir a los alumnos la asistenciaregular a las clases, por no existir castigos, ni sermoneos ante la infracción de las normas convencionales, tampoco exámenes, ni calificaciones, además existían un trato igual tanto para los niños comolos adultos, y que la Asamblea es el máximo órgano de gestión. Todas estas características la hacen especial, puesto que la diferenciaban de las escuelas convencionales de la época y de laactualidad.
D E S A R R O L L O
El fundamento principal de Alexander Neill se basaba en dos primordiales principios; la libertad del individuo y la toma de decisiones de forma asamblearia. Entendiendo elprimero, como elemento esencial de la democracia, en donde los alumnos tienen la libertad de escoger si asistir a clases o no, o bien a que clases asistir, y que éste desde que nace hasta que muere tienederecho a vivir en libertad, teniendo los mismos derechos sin importar su color, raza, sexo, situación económica, estado, etc., teniendo el derecho a ser educado tanto si su familia se lo puede...