abogada






ENSAYO SOBRE EL DERECHO Y LAS CIENCIAS HUMANAS





METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN














MANUELITA MESA PÉREZ

ESTUDIANTE














FACULTAD DE DERECHO
UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN
OCTUBRE 2012



LA DESHUMANIZACIÓN DEL ESTUDIO DEL DERECHO.
Manuelita Mesa Pérez

… Pero aprender debería ser algo en sí mismo, no apenas un caminopara llegar a otra cosa. Diez años de estudio no se pueden justificar por un cartón de grado: deberían valer por sí mismos, darnos no sólo el orgullo de ser mejores sino la felicidad de una época de nuestra vida. Así como a medida que dejemos de vivir para el cielo aprenderemos a hacer nuestra morada en la tierra, a medida que dejemos de estudiar para el grado aprenderemos que la rama delconocimiento y el oficio que escojamos deben ser nuestro goce en la tierra.
William Ospina.

Mucho me he preguntado el por qué materias importantes de humanidades han sido sistemáticamente retiradas del pensum académico. Mi duda me a llevado a conversaciones con profesores y con compañeros de la opinión que tienen de este fenómeno, las respuestas son variadas, pero la información es muy escaza.
No tengocomo intención convertir esto en una investigación, porque para esto faltaría un sin fin de información que en este momento no poseo. Solo pretendo hacer una critica desde el punto de vista de una estudiante, que tiene como objetivo plantear una pregunta en la cabeza de quienes lean este ensayo.
Dicha pregunta se podría plantear así: ¿por qué elementos que son de gran relevancia en la educacióndesaparecen sin que nadie diga nada?, ¿sin que nadie sea el doliente de las ciencias humanas, por ende que pasa con la educación en nuestro país que hace que este fenómeno pase desapercibido?
Para poder darle respuesta a esta pregunta retrocederé en la historia para plantear los inicios de la enseñanza y el aprendizaje. Pero especialmente me concentrare en lo que al derecho se refiere, aunquepersonalmente creo que esta misma realidad puede ser aplicada para otras áreas del saber.

El derecho desde sus inicios ha sido una ciencia humana. Cuando nos enseñan historia del derecho nos damos cuenta que junto con la medicina somos de las profesiones de aporte social mas viejas en la historia. Cuando el hombre decide vivir en sociedad indefectiblemente entra en conflicto con sus semejantes, ydesde que este fenómeno sucede hay personas dispuestas a intermediar para solucionar la llamada “interferencia intersubjetiva”. La enseñanza del derecho se convirtió en un área tan relevantes como las mismas investigaciones medicas y científicas.

Mientras que las diversas ciencias naturales explicaban sus formulaciones desde el punto de vista de lo divino, nosotros intentábamos darrespuesta a lo más mundano pero a la vez lo mas trascendental de nuestra existencia; los conflictos. Por las diferentes épocas de la historia existieron cierto tipo de personajes que facilitaron entender lo que derecho significaba para ellos, y nos permitieron comprender que no importa la época de la que estemos hablando, siempre, sin excepción alguna existirán conflictos y personas dispuestas u obligadasa resolverlos. Con el pasar del tiempo llegó la primera revolución industrial, y con ella la tecnificación del trabajo, que no hizo otra cosa que tecnificar también el conocimiento y hacer que las personas emigraran de los campos a las ciudades. Este gran éxodo trajo como consecuencia que el conocimiento agrícola se desmeritara y lo único que podía servir era la técnica para operar las nuevasmaquinas. Estas enseñanzas, combinadas con un poco de neoliberalismo ha llegado a nuestros tiempos, en los que solo es válido lo que se puede hacer en las ciudades, y lo que se puede hacer con la tierra, irónicamente es dirigido desde un escritorio.

No deseo ser pretenciosa intentando explicar las grandes teorías del conflicto que han trasegado por la historia, o explicar la historia misma, solo...