Abogada
Páginas: 14 (3487 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
INTRODUCCION
Una primera aproximación sobre la Inteligencia Emocional es posible desarrollarla personalmente con un ejercicio de reafirmación y redirección de lo que es la Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas, simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobrelas cuales basamos nuestro actuar.
En este ejercicio es posible encontrarnos que hoy en día, cuando estamos rodeados por grandes y significativos cambios que se manifiestan en todas las áreas de nuestra vida, nos resulta necesario estar preparados para enfrentarlos, ya que estos cambios cada día son mayores, más rápidos, más violentos, mucho más traumáticos, más ligados a un ambiente de granincertidumbre, de una competitividad que no se había tenido antes motivada a la globalización que le impone todo tipo de exigencias a las organizaciones, ocasionando riesgo a su personal a veces sin tomar conciencia de él, nuestra salud física y emocional, buscando el Desarrollo y Talento como tal, podríamos llamarlo el tema clave dentro de las organizaciones protagonistas.
Sin embargo, esnecesario recordar que antes de ser parte de alguna organización, somos seres humanos, que tenemos necesidades y metas, las aceptemos, o no racionalmente. Una de las necesidades principales es El Vació Personal de emociones, sentimiento y caricias que deben ser llenados, ya que esto determina y organiza todos los procesos mentales y desarrollo personal con motivación al logro.
En esta investigaciónestaremos analizando un conjunto de construcciones doctrinarias que nos ayudan a comprender lo que significa la Inteligencia Emocional, el Desarrollo Personal y la relación que existe entre ambos, incluyendo muchos otros detalles cuya importancia guarda relación con el tema en referencia, pues últimamente se les ha dado a los factores emocionales la relevancia debida en el tiempo y espaciocircunscribiéndolos en el óptimo desempeño de las actividades personales y profesionales.
De modo pues que en adelante, los investigadores fijaremos posición sobre la posibilidad de afirmar que las actitudes presentes en nuestra relación con nosotros mismos y con los demás es una regla que guarda poca relación con lo que la educación formal marcaba anteriormente como importante, pues hoy día lacapacidad cognitiva no es la más importante, se da por sentado que es una capacidad adquirida, en cambio ciertas cualidades personales tales como la iniciativa y la empatía, la adaptabilidad y la persuasión, son las que nos van a conducir a la excelencia personal, laboral y al liderazgo.
1.- Generalidades y Orígenes o antecedentes del concepto de InteligenciaEmocional.
Lo que conocemos como inteligencia emocional, es definida a nivel de la doctrina que rige la materia como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y consecuencialmente la habilidad para manejarlos.
Para comprender la definición dada con anterioridad, resulta necesario estudiar los antecedentes del concepto que han tenido trascendencia a lo largo del tiempo.
Asitenemos, como las definiciones tradicionales de inteligencia emocional, hacen hincapié en los aspectos cognitivos, tales como la memoria y la capacidad de resolver problemas, sin embargo varios investigadores en el ámbito de estudio de la inteligencia comienzan a reconocer la importancia de los aspectos no cognitivos. Por vez primera, Thorndike en 1920, utilizó el término inteligencia social paradescribir la habilidad de comprender y motivar a otras personas.
Por otra parte, David Wechsler en 1940, describió la influencia de factores no intelectivos sobre el comportamiento inteligente, y sostuvo además, que nuestros modelos de inteligencia no son completos hasta que no puedan describir adecuadamente estos factores.
Años mas tarde, en 1983 Howard Gardner en su Teoría de las...
Una primera aproximación sobre la Inteligencia Emocional es posible desarrollarla personalmente con un ejercicio de reafirmación y redirección de lo que es la Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas, simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobrelas cuales basamos nuestro actuar.
En este ejercicio es posible encontrarnos que hoy en día, cuando estamos rodeados por grandes y significativos cambios que se manifiestan en todas las áreas de nuestra vida, nos resulta necesario estar preparados para enfrentarlos, ya que estos cambios cada día son mayores, más rápidos, más violentos, mucho más traumáticos, más ligados a un ambiente de granincertidumbre, de una competitividad que no se había tenido antes motivada a la globalización que le impone todo tipo de exigencias a las organizaciones, ocasionando riesgo a su personal a veces sin tomar conciencia de él, nuestra salud física y emocional, buscando el Desarrollo y Talento como tal, podríamos llamarlo el tema clave dentro de las organizaciones protagonistas.
Sin embargo, esnecesario recordar que antes de ser parte de alguna organización, somos seres humanos, que tenemos necesidades y metas, las aceptemos, o no racionalmente. Una de las necesidades principales es El Vació Personal de emociones, sentimiento y caricias que deben ser llenados, ya que esto determina y organiza todos los procesos mentales y desarrollo personal con motivación al logro.
En esta investigaciónestaremos analizando un conjunto de construcciones doctrinarias que nos ayudan a comprender lo que significa la Inteligencia Emocional, el Desarrollo Personal y la relación que existe entre ambos, incluyendo muchos otros detalles cuya importancia guarda relación con el tema en referencia, pues últimamente se les ha dado a los factores emocionales la relevancia debida en el tiempo y espaciocircunscribiéndolos en el óptimo desempeño de las actividades personales y profesionales.
De modo pues que en adelante, los investigadores fijaremos posición sobre la posibilidad de afirmar que las actitudes presentes en nuestra relación con nosotros mismos y con los demás es una regla que guarda poca relación con lo que la educación formal marcaba anteriormente como importante, pues hoy día lacapacidad cognitiva no es la más importante, se da por sentado que es una capacidad adquirida, en cambio ciertas cualidades personales tales como la iniciativa y la empatía, la adaptabilidad y la persuasión, son las que nos van a conducir a la excelencia personal, laboral y al liderazgo.
1.- Generalidades y Orígenes o antecedentes del concepto de InteligenciaEmocional.
Lo que conocemos como inteligencia emocional, es definida a nivel de la doctrina que rige la materia como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y consecuencialmente la habilidad para manejarlos.
Para comprender la definición dada con anterioridad, resulta necesario estudiar los antecedentes del concepto que han tenido trascendencia a lo largo del tiempo.
Asitenemos, como las definiciones tradicionales de inteligencia emocional, hacen hincapié en los aspectos cognitivos, tales como la memoria y la capacidad de resolver problemas, sin embargo varios investigadores en el ámbito de estudio de la inteligencia comienzan a reconocer la importancia de los aspectos no cognitivos. Por vez primera, Thorndike en 1920, utilizó el término inteligencia social paradescribir la habilidad de comprender y motivar a otras personas.
Por otra parte, David Wechsler en 1940, describió la influencia de factores no intelectivos sobre el comportamiento inteligente, y sostuvo además, que nuestros modelos de inteligencia no son completos hasta que no puedan describir adecuadamente estos factores.
Años mas tarde, en 1983 Howard Gardner en su Teoría de las...
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