Abogada

MOVIMIENTO 1929
De esta manera el movimiento estudiantil de 1929 nos ayuda a comprender la sociedad mexicana de los años 20. Parece que el movimiento estudiantil y, sobre todo, sus posibilidades de éxito, está profundamente condicionado por el comportamiento de otros grupos; cuando le falta este apoyo, es incapaz por sí solo de alcanzar sus objetivos.
"La autonomía de las universidades públicasdesde el punto de vista jurídico, implica la posibilidad que tiene una comunidad de darse sus propias normas, dentro de un ámbito limitado por una voluntad superior, que para el caso sería la del Estado. Esta capacidad que permite a una comunidad ordenarse a sí misma, implica la delegación de una facultad que anteriormente se encontraba centralizada en el Estado."(1) "Su autonomía consiste en lacapacidad de formular su propia legislación, designar sus autoridades, planificar su actividad académica y disponer de sus fondos con plena libertad."(2) La autonomía universitaria tiene tres aspectos:
1. El de su propio gobierno;
2. El académico;
3. El financiero.
El primer aspecto permite que la universidad legisle sobre sus propios asuntos, se organice como le parezca mejor, elija a susfuncionarios y a su rector, según los requisitos que ellos mismos señalan. El aspecto académico de la autonomía implica que la universidad puede nombrar y remover su personal académico según los procedimientos convenidos, seleccionar a los alumnos según los exámenes que ella misma implanta, expedir certificados, elaborar sus propios planes de estudio, etc. Esta parte de la autonomía universitariagarantiza también la libertad de cátedra, tantas veces confundida con la propia autonomía. El aspecto financiero implica la libre disposición que de su patrimonio tiene la universidad y la elaboración y el control de su propio presupuesto. Aquí llegamos al punto débil del concepto de autonomía, ya que la universidad recibe la gran parte de su presupuesto del Gobierno Federal. Pero todo esto nosignifica que la autonomía institucional e intelectual en las universidades se transforma en una extraterritorialidad de derecho público.(3)
en México el movimiento estudiantil de 1929 se dirige contra el estado revolucionario, resultado de la lucha armada de 1910 a 1920.(13)
En México, después de una lucha armada y popular, había desaparecido el Estado porfirista para dar lugar a gobiernosrevolucionarios con una creciente institucionalización. La Universidad de México en esta situación era el refugio de las clases afectadas por el cambio de las estructuras. La Universidad no era la vanguardia de la izquierda mexicana; la izquierda de matiz anarcosindicalista estaba relacionada, en este tiempo, a los incipientes sindicatos, no a las pocas instituciones de educación superior. Prueba de elloson los acontecimientos de 1912, año difícil para la Universidad. En este año estalla un conflicto en la Escuela de Jurisprudencia entre su director Luis Cabrera, un reconocido revolucionario, y los estudiantes, que lleva a la fundación de la Escuela Libre de Derecho. Con esta fundación trataron de separar la enseñanza del Derecho del quehacer revolucionario. "... el movimiento de huelga que dioorigen a la fundación del nuevo plantel educativo se debió a maniobras del partido católico... Parece indudable que, en el fondo, aun cuando los iniciadores de la huelga de 1912 no hayan sido instigados por los católicos, su actitud fue vista con simpatía por los elementos del antiguo régimen porfirista que percibieron en ese movimiento la oportunidad de crear al gobierno del Presidente Madero unproblema..."(16) En este mismo año, el 13 de diciembre, se iniciaron las actividades de la Universidad Popular, promovidas por el Ateneo de la Juventud. "Trascendente hecho si se considera que la tarea educativa se iba ajustando a la amarga realidad nacional, iba reconociendo las exigencias populares del movimiento armado. La Universidad Popular significaba un viraje pues daba la espalda al...