ABOGADO MARVIN MODIFICADO







TEMA

ETICA EN LA EDUACION

PRESENTADO POR:
Digna Estela Hernández
Elkis Judith Murillo
Fabiany Geraldir Puerto Valladares
Sadia Dayana Oseguera Urbina
Osman Armando Garmendia
Ángel Ricardo Andino.

CATEDRATICO
Abg. Marvin Francisco Castro.


CARRERA

INGENIERIA DE NEGOCIOS
EN EL GRADO DE LICENCIATURA

Tegucigalpa M.D.C.Honduras C.A.


YORO, YORO 2015







VICERRECTORIA ACADEMICA DIRECCION DE INVESTIGACION CIENTIFICA


Ficha Técnica de Proyecto de Investigación

Asignatura

ETICA PROFESIONAL

Docente

ABOG. MARVIN FRANCISCO CASTRO

Nombre del
Proyecto

ETICA EDUCATIVA

Descripción del
Proyecto
CON ESTE PROYECTO SE DESCRIBE LA SITUACION DE LA EDUCACION FRENTE A LA ETICA

Tipo de
Investigación


LíneaInstitucional de
Investigación


Coordinador del
Proyecto
ELKIS JUDITH MURILLO

Estudiantes que
participación en la Investigación

DIGNA ESTELA HERNANDEZ
FABIANY GERALDIR PUERTO
SADIA DAYANA OSEGUERA
OSMAN ARMANDO GARMENDIA
ANGEL RICARDO ANDINO.

Periodo
Académico y año en que se realizó el proyecto


II PERIODO AÑO 2015







RESUMEN EJECUTIVO
Para trabajar la ética desde el escenario deformación escolar  se hace necesario tener presente cada uno de los contextos sociales, económicos, políticos y culturales en los cuales están inmersos los sujetos de la educación.  Ya que en nuestra sociedad vivimos profundas diferencias y desigualdades las cuales implican vivencias  y modos diferentes de ver y construir el mundo.
Nos parece importante tener presente que no hay una sola realidad, quecada sujeto de la educación tiene su propio mundo. Y que en esto tiene gran influencia los contextos sociales en los cuales se encuentran inmersos;  por lo tanto, desde el área de ética y valores se debe trabajar desde  lo individual, enmarcado en una proyección a lo colectivo.
Función, la cual no solo es labor del maestro encargado del área de ética y valores, sino de un grupo interdisciplinarioen el cual, participa la familia como primer agente socializador y la escuela con su función formadora y moldeadora.








1.1 OBJETIVOS


1.1.1 OBJETIVO GENERAL

Analizar el entorno en base a la ética educativa sobre la cual se desarrolla la educación en nuestro país y como este afecta las relaciones en el entorno maestro-alumno así como también sistema educativo en general a través de loscambios a los que se somete.

1.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Informar sobre la importancia de conocer los beneficios de la moral y la ética como profesionales y como este le da un valor agregado a sus rasgos de personalidad como el de ser intachable y con un conocimiento critico objetivo y creible.










I. IDENTIFICACION DEL PROYECTO
1.1 ANTECEDENTES

¿COMO DEBE SER NUESTRA EDUCACION?

No sólo sehabla aquí de la educación maestro-alumno, sino de la relación educativa e interactiva de: Padre-hijo; comunidad-individuo; líder-seguidores; jefe-subordinados; gobernante-súbditos; político-electores; dirigente-bases; hombre-mujer; esposo-esposa; ciudadano-ciudadano; etc.

Estas relaciones deben estar circunfusas de ética y moral, de honradez y dignidad, de civismo y amor a nuestraidiosincrasia.

No se puede detener al país totalmente y cambiarle el derrotero para transformarlo de la noche a la mañana. Eso es imposible. El mudamiento será indudablemente lento al principio pero seguro y certero en sus resoluciones. El autor considera que una de las prioridades que deben ponerse en movimiento de inmediato, es la educación.

Revolucionar los niveles pre escolar, escolar, secundario,técnico, vocacional, artesanal y universitario; eliminando el "peso del tradicionalismo, haciéndola más técnica y menos clásica y que su contenido sea auténtico y no atascado por la rutina del estudio” atiborrado de conocimientos superficiales y muy generales.

Muchos hondureños están conscientes que este paso es inminente si en realidad se quiere cambiar la base de la nueva sociedad que tanto se...