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Venezuela
 
El tema Venezuela está dirigido a los niños y niñas para que aprendan sobre los símbolos, cultura y tradiciones que identifican a nuestro país. Las interactividades al final del tema tienen una doble función, la primera es para que la niña o el niño puedan repasar lo explorado sobre el tema y la segunda, para un docente o padre/madre es un espacio que le permite potenciarel desarrollo de las capacidades de la niña o el niño mediante el uso de la tecnología.
 
Nivel
Apreciación (aprendizaje esperado)
Estrategias sugeridas
I
Durante el desarrollo de este nivel, el niño y la niña aprenden a:
•  Describir e identificar las características de los símbolos y encontrar pares a través del juego fomentando el desarrollo de la relación de uno a uno.
Desarrollarla atención para ubicar las piezas en un juego de rompecabezas con los diferentes símbolos patrios.
•  Colocar material impreso como afiches con los símbolos patrios y conversar sobre las características de cada uno, tales como los colores y elementos que los identifican entre otros.
•  Buscar en el ambiente natural los símbolos naturales como la orquídea, araguaney y el turpial.
Explorar einvestigar cual es la manera de conservar estos símbolos.

 














Área de Aprendizaje
Componente
Objetivo
Formación Personal y Social
Expresión de sentimientos y emociones
Expresar, reconocer y regular, diversas emociones y sentimientos.

Convivencia (Costumbres, tradiciones y valores).
Manifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad,historia, costumbres, tradiciones, cultura y símbolos que representan su país.
Relación con el Ambiente
Procesos Matemáticos: Espacio y formas geométricas: la medida y sus magnitudes (peso, capacidad, tiempo, longitudes).
Aplicar criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño, tipo o cantidad.
Comunicación y Representación
Lenguaje escrito (lectura yescritura)

Reconocer el uso de la lectura y la escritura como instrumento de información y representación.

Expresión plástica
Expresar y crear libremente partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginación, la invención y la transformación.












Mi Cuerpo
 
El tema Mi Cuerpo está dirigido a los niños y niñas para desarrollar y favorecer elproceso de identidad, y por ende, la autoestima y autonomía, a través del reconocimiento de las partes externas e internas de su cuerpo y el funcionamiento de las mismas. Así como también, la importancia de su cuidado y prevención de enfermedades. Las interactividades al final del tema tienen una doble función, la primera es para que la niña o el niño puedan repasar lo explorado sobre el tema y lasegunda, para un docente o padre/madre como un espacio donde se permite potenciar el desarrollo de las capacidades de la niña o el niño mediante el uso de la tecnología.
 
Nivel
Apreciación (aprendizaje esperado)
Estrategias sugeridas
I
Durante el desarrollo del tema la niña y el niño aprenden a:
•  Reconocerse como un niño o niña identificando los aspectos de su anatomía y fisiología.•  Reconocer las funciones de las partes del cuerpo y de los sentidos.
•  Mediar con el niño y la niña a través de la técnica de la pregunta.
•  Realizar actividades en pequeños grupos para describir las características de los niños y niñas.
•  Realizar juegos de adivinanzas para identificar los sentidos.
•  Utilizar canciones donde se nombren las partes del cuerpo

 




Área deAprendizaje
Componente
Objetivo
Formación Personal y Social
Identidad y Género
Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de sí mismo (a) identificando las características de su sexo y cualidades personales.

Autoestima
Adquirir un sentimiento de valoración positiva de sí mismo(a).
Relación con el Ambiente
Cuidado y seguridad personal
Conocer y cuidar su propio...