Abogado

DIVERSIFICACIÓN PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y CONDUCTA (ESPECIALIDAD DE PRIMARIA VIII CICLO)
DIMENSIONES | ÁREA | CRITERIOS DE DESEMPEÑO DIVERSIFICADO | CONTENIDOS | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
PERSONAL | ESTRATEGIAS PARA LA DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y CONDUCTA | 1.2.1 Reflexiona críticamentesobre su quehacer cotidiano identificando y aceptando sus logros y limitaciones durante el trabajo desarrollado 1.2.5 Se prepara permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación y cumpliendo con responsabilidad sus tareas individuales y de equipo | * Aprendizaje: Definición. Estados y Procesos- Habilidades básicas para el aprendizaje: concepto, tipos.-Dificultades, detección, intervención psicopedagógica * Nociones Básicas: Sensoperceptuales, témporo espaciales, psicomotricidad- Definición. Tipos. Estimulación.- Dificultades. Detección. Intervención Psicopedagógica * Problemas de Aprendizaje Definición. Tipos: generales y específicos.- Problemas de Lenguaje: Definición. Tipos. Características. Evaluación. Encare ReeducativO- Problemas deLectoescritura: Dislexias. Disgrafía. Disortografía. -Problemas en Velocidad de Lectura, en Comprensión de Lectura. Definición. Tipos. Características. Evaluación. Encare Reeducativo- Problemas en Matemática: Discalculias. Definición. Tipos. Características. Evaluación. Encare Reeducativo * Problemas de Conducta: Definición causas.- medición de las conductas.- intervención: técnicas de adquisición,mantenimiento y eliminación de conductasPROYECTO: ”Construyendo Espacios para el Desarrollo Personal ” | * Participa en talleres de capacitación psicopedagógica en forma voluntaria * Se muestra interesado por aprender asumiendo con responsabilidad sus tareas individuales y de equipo * Reflexiona sobre el quehacer educativo identificando sus logros y limitaciones durante el trabajodesarrollado en aula * Sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada utilizando organizadores gráficos * Expone temas del área interpretando los mismos mediante ejemplos claros y ligados con la realidad actual * Extrae conclusiones de carácter primario * Describe procesos de enseñanza aprendizaje enEducación Primaria utilizando teorías y enfoques psicológicos actuales. * Aplica técnicas pertinentes de intervención psicopedagógica identificando previamente problemas de aprendizaje y conducta * Elabora material educativo en función a las capacidades y características propias del niño de Educación Inicial con problemas de aprendizaje * Redacta contenidos propios del área con ortografíacorrecta * Genera y organiza acciones de encuentro de estudiantes de otras instituciones educativas de la región Arequipa con el fin de impulsar el desarrollo y reconocimiento del IESPPA. * Participa en acciones de debate sobre temas psicopedagógicos de manera armónica, constructiva, crítica y reflexiva. | * Ficha de autoevaluación * Ficha de seguimiento de actitudes * Ficha de metacognición* Ficha de coevaluación * Ficha de heteroevaluación * Lista de Cotejos * Prueba Escrita |
PEDAGÓGICA | | 2.1.1 Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada utilizando organizadores gráficos 2.1.2 Maneja teorías y enfoques psicológicos actuales que sustentan los procesos de aprendizaje,interpretando los mismos mediante ejemplos claros y ligados con la realidad actual | | | |
SOCIOCOMUNITARIA | | 1.6 Interactúa con otros actores educativos de manera armónica, constructiva, crítica y reflexiva con el fin de impulsar el desarrollo personal de la comunidad de Cayma. | | | |

DIVERSIFICACIÓN PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL I (ESPECIALIDAD DE PRIMARIA V CICLO)
DIMENSIONES |...