Abogado

Páginas: 9 (2049 palabras) Publicado: 9 de febrero de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Sede CVG Alta Vista
Puerto Ordaz – Edo Bolívar
Diplomado Formación y Actualización Docente

IMPACTO DEL USO DE LAS TIC´s EN SU LABOR COMO FACILITADOR EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
ENSAYO


Profesora.
Msc. Kairely GómezRealizado por:
Abg. Leonardo A Franceschi A.
CI: V-4.938.030

Ciudad Guayana, Octubre 2012.
El factor más importante, para el avance y desarrollo de cualquier sociedad,es la educación al servicio de la colectividad, y, además, en permanente cambio, ya que está inmersa dentro de los factores sociales, políticos, educativos, económicos y culturales de un país, y es motivo de preocupación para los gobiernos de los países del mundo y, muy especialmente, de América Latina, los cuales han sido lentos en la transformación de las formas de educación y formación,para atender a una sociedad que demanda cada vez más el uso de las tecnologías emergentes,

El sistema educativo venezolano tiene muchas finalidades en cuanto al educando y al medio ambiente donde se recibe el aprendizaje, debido a que en él se resalta la formación integral y se fomenta el aspecto formativo y participativo en el proceso de enseñanza aprendizaje.

La Educación Universitaria,en el sistema educativo venezolano, juega un papel fundamental, debido a que es el motor para la docencia, investigación y extensión en los estudios de pregrado y post grado en el país, los cuales deben corresponderse con la realidad del entorno local, regional y nacional. Las instituciones de educación universitaria venezolanas, tienen la tarea de propiciar el cambio y transformar la situaciónactual en aras de la mayor suma de felicidad social posible.

La educación tradicional viene sufriendo evoluciones en los últimos años, como es el caso de la educación por correspondencia (1960-1970), la televisión educativa (1970-1980), y el uso de computadores con las Tecnologías de Información y Comunicación (1980-2012), lo que tiene sus raíces en la educación a distancia o educación deadultos, porque aquí el participante es el responsable de su aprendizaje y se apoya en el uso de las nuevas tecnologías para la facilitación del mismo.
La forma tradicional de docencia presencial, utilizada en la mayoría de las instituciones de educación universitaria venezolana, no permiten atender en forma satisfactorias las nuevas demandas, debido a la rigidez de sus currículos y programas deestudio, a las exigencias de su reglamentación institucional, al aislamiento en que se encuentran respecto a la sociedad, y a las estrategias pedagógicas utilizadas en los procesos docentes.

Las TIC´s constituyen las Tecnologías de Información y Comunicación, al respecto Fainholc (2006), afirma que se “consideran herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan,recuperan y presentan información representada de la más variada forma”(p. 14); es decir, representan un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, lo que constituye nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

Las TIC´s se definen según el Programa de Naciones Unidas para elDesarrollo –PNUD- (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "…como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos...
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