Abonos Organicos
Páginas: 20 (4900 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2012
Elaboración de abono orgánico mediante la utilización de diversas técnicas Agrícolas
(Proyecto de Ciencias)
Diciembre de 2009
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es responsabilidad de la nueva sociedad que se prefigura en la Constitución Bolivariana garantizar también el derecho que tiene las naciones libres e independientes demantener y desarrollar su propia capacidad para producir en sus territorios, de manera autónoma, los alimentos que consumen sus pueblos, respetando su diversidad productiva y cultural. Este derecho se conoce como el derecho a la Soberanía Alimentaria. Para ello, el Gobierno debe garantizar las inversiones necesarias, que permitan el desarrollo de la infraestructura productiva y el acceso a ella de lossectores populares, en esa tarea se encuentra el empeño de todos los que creen en una Patria Productiva y autosustentable.
En este sentido, el hombre constantemente está en la búsqueda y aplicación de nuevas técnicas, métodos y procedimientos que contribuyan a mantener el equilibrio ecológico y la demanda mundial de alimentos. De allí, que la Escuela Bolivariana J/C “Potrerito del Manzano” estapromoviendo el uso de la técnica del cultivo organopónico y la elaboración de Abonos Orgánicos mediante la utilización de diversas técnicas agrícolas para mitigar los riesgos ambientales y a su vez se muestra como una herramienta educativa para integrar a la comunidad hacia una agricultura sustentable y ecológica así como combatir contra la monoproducción, ya que en la comunidad de Potrerito delManzano solo se produce el rubro del café que garantice la seguridad alimentaria local, regional y nacional.
La utilización de fertilizantes biológicos constituye una alternativa viable para evitar la contaminación del ambiente ya que no solo en derivado de productos naturales si no que se elabora de la mayoría de los desechos que normalmente desechamos y arrojamos a los causes de losríos y muchas veces en los solares de nuestras casas, creando así diversos focos de enfermedades para quienes habitan estas zonas.
En los últimos tiempos el tema de la preservación de la naturaleza ha sido objeto de consideración por parte de las distintas instituciones sociales, que ante el incremento de los problemas ambientales como la contaminación atmosférica, el calentamiento global y elefecto invernadero advierten una verdadera amenaza para los pueblos y la totalidad de la humanidad.
En este sentido, hechas las primeras reformas educativas en Venezuela, se incluyen entre los contenidos conceptuales del currículo escolar de la Educación Básica, el DESARROLLO ENDOGENO como alternativa para la presenvación de los seres vivos, para ello en las Instituciones Educativas Bolivarianasde nuestro país
De esta manera, los estudiantes podrán comprender los fenómenos relativos a la problemática ambiental y elaborar soluciones para las mismas, cobrando relevancia valores como la equidad, la cooperación, la solidaridad, la responsabilidad en la utilización de los recursos y el respeto a la diversidad.
VISIÓN
La Escuela Bolivariana J/C “Potrerito delManzano”, pretende lograr una comunidad sensibilizada hacia la conservación de su salud integral y del medio ambiente, que utilice técnicas agrícolas adecuadas para optimizar la calidad del Suelo y del producto a cosechar, mediante la elaboración de diferentes tipos de fertilizantes biológicos que le permita aprovechar al máximo el espacio físico y los recursos disponibles a fin de mejorar tanto lascondiciones físicas como químicas del suelo y mejorar la productividad del mismo.
MISIÓN
Hacer que la elaboración de Fertilizantes Biológicos sea un proyecto productivo que permita el autofinanciamiento y mejoramiento de la calidad de vida de la Comunidad Escolar de La Escuela Bolivariana J/C “Potrerito del Manzano”
OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar...
(Proyecto de Ciencias)
Diciembre de 2009
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es responsabilidad de la nueva sociedad que se prefigura en la Constitución Bolivariana garantizar también el derecho que tiene las naciones libres e independientes demantener y desarrollar su propia capacidad para producir en sus territorios, de manera autónoma, los alimentos que consumen sus pueblos, respetando su diversidad productiva y cultural. Este derecho se conoce como el derecho a la Soberanía Alimentaria. Para ello, el Gobierno debe garantizar las inversiones necesarias, que permitan el desarrollo de la infraestructura productiva y el acceso a ella de lossectores populares, en esa tarea se encuentra el empeño de todos los que creen en una Patria Productiva y autosustentable.
En este sentido, el hombre constantemente está en la búsqueda y aplicación de nuevas técnicas, métodos y procedimientos que contribuyan a mantener el equilibrio ecológico y la demanda mundial de alimentos. De allí, que la Escuela Bolivariana J/C “Potrerito del Manzano” estapromoviendo el uso de la técnica del cultivo organopónico y la elaboración de Abonos Orgánicos mediante la utilización de diversas técnicas agrícolas para mitigar los riesgos ambientales y a su vez se muestra como una herramienta educativa para integrar a la comunidad hacia una agricultura sustentable y ecológica así como combatir contra la monoproducción, ya que en la comunidad de Potrerito delManzano solo se produce el rubro del café que garantice la seguridad alimentaria local, regional y nacional.
La utilización de fertilizantes biológicos constituye una alternativa viable para evitar la contaminación del ambiente ya que no solo en derivado de productos naturales si no que se elabora de la mayoría de los desechos que normalmente desechamos y arrojamos a los causes de losríos y muchas veces en los solares de nuestras casas, creando así diversos focos de enfermedades para quienes habitan estas zonas.
En los últimos tiempos el tema de la preservación de la naturaleza ha sido objeto de consideración por parte de las distintas instituciones sociales, que ante el incremento de los problemas ambientales como la contaminación atmosférica, el calentamiento global y elefecto invernadero advierten una verdadera amenaza para los pueblos y la totalidad de la humanidad.
En este sentido, hechas las primeras reformas educativas en Venezuela, se incluyen entre los contenidos conceptuales del currículo escolar de la Educación Básica, el DESARROLLO ENDOGENO como alternativa para la presenvación de los seres vivos, para ello en las Instituciones Educativas Bolivarianasde nuestro país
De esta manera, los estudiantes podrán comprender los fenómenos relativos a la problemática ambiental y elaborar soluciones para las mismas, cobrando relevancia valores como la equidad, la cooperación, la solidaridad, la responsabilidad en la utilización de los recursos y el respeto a la diversidad.
VISIÓN
La Escuela Bolivariana J/C “Potrerito delManzano”, pretende lograr una comunidad sensibilizada hacia la conservación de su salud integral y del medio ambiente, que utilice técnicas agrícolas adecuadas para optimizar la calidad del Suelo y del producto a cosechar, mediante la elaboración de diferentes tipos de fertilizantes biológicos que le permita aprovechar al máximo el espacio físico y los recursos disponibles a fin de mejorar tanto lascondiciones físicas como químicas del suelo y mejorar la productividad del mismo.
MISIÓN
Hacer que la elaboración de Fertilizantes Biológicos sea un proyecto productivo que permita el autofinanciamiento y mejoramiento de la calidad de vida de la Comunidad Escolar de La Escuela Bolivariana J/C “Potrerito del Manzano”
OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar...
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