Abordaje De Los Conceptos Hist Ricos En El Preescolar

Abordaje de los conceptos históricos en el preescolar
Resumen elaborado por: Jabnia Febe R. López.
Refiriéndonos a la enseñanza de la historia en épocas pasadas, los docentes contaban con escasosrecursos y estrategias para hablar de historia en el aula, sin que los alumnos manifestaran desinterés. Ahora, con los nuevos planes y programas de estudio diseñados por la SEP, los maestros tenemos unmarco referencial del cual podemos hacer uso. En el Plan de Estudios para Preescolar 2011 (PEP), que es la principal fuente de sustento en este trabajo, encontramos ahora campos formativos referidospara la materia de historia y por ende, también tenemos aprendizajes esperados marcados que sirven como orientadores. Pero, ¿Qué dice el PEP sobre el abordaje a la historia con el niño preescolar?
Elcampo formativo que está relacionado con la historia, es “Cultura y vida social” hilado o dentro del campo, “Exploración y conocimiento del mundo”. Los niños de preescolar, se les debe de orientar atener una noción del tiempo y el espacio. ¿Cómo podemos hacer esto? En la página 62 del PEP, dice que generalmente a los niños les gusta hablar de su familia, cuantos hermanos tienen, como son susabuelos, que cosas tienen en sus casas etc. Entonces, el primer paso sería que los niños comenzaran a conocer más sobre su cultura, sus costumbres, las raíces de su familia… después, el programa sugiereque hagan comparaciones sobre las diferentes culturas que hay entre los niños, así cada uno sabrá que hay otras personas que parecen iguales a ellos pero son diferentes.
Para dejarlo más en claro, elprograma articula que la manera de enseñar historia a los niños es partiendo de lo que es conocido por ellos, en este caso su familia. ¿De dónde son tus abuelos?, ¿Cómo era la casa donde Vivian tusabuelos?, ¿Cómo se vestían antes tus abuelos? Están preguntas sugieren un tiempo pasado, en donde los niños pueden darse cuenta de que mientras transcurre más el tiempo las cosas cambian y se tornan...