Abordaje de textos

Facultad de Filosofía y Letras – U. N. de Cuyo
Didáctica de la Lengua y de la Literatura
Prof. Matilde A. Domínguez

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REFLEXIÓN ACERCA DE LOS HECHOS DEL LENGUAJE

ABORDAJE DEL TEXTO DESDEDISTINTAS DISCIPLINAS
ACTIVIDAD:
1. Realizar el análisis de una producción de un alumno con un abordaje completo de este hecho ( desde las
distintas disciplinas) Señalar los aciertos, falencias yerrores que el alumno manifiesta.
2- Intentar calificar la producción ( al menos establecer criterios)
3. Anotar algunos posibles pasos futuros para revertir la situación.---------------------------------------Se solicitó a los alumnos de 7° año de EGB de una escuela rural de Lavalle (Mendoza) un trabajo de
producción escrita. No se les dio título y la consigna fue que redactaran unaDESCRIPCIÓN de
algún animal por ellos conocido. Pedro Mamaní, entrega esto:

Lengua

Pedro Mamaní
¿…………?

Ay un animal como otro que es el mejor
amigo del hombre.
No es muy grande como el ejemplodel
caballo. Pero vienen de los mismos colores:
marrón, blanco, negro y manchadas.
Además tiene cuernos.
Es muy barato porque como dice mi papá no
tenís que alimentarla con cosas especiales comelos yuyos del campo hasta porquerías.
Es muy buena, a veces hace rabear a mi mamá
cuando comía los malvones.
¿Endivinaron? Es la cabra.

Facultad de Filosofía y Letras – U. N. de Cuyo
Didácticade la Lengua y de la Literatura
Prof. Matilde A. Domínguez

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RESOLUCIÓN
(1) Análisis desde las diferentes disciplinas
TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
Situación comunicativa: Situación de aula,:redacción pedida por el docente.
¡OJO! Situación comunicativa NO pautada por el docente.
TEORÍA DE LA ENUNCIACIÓN
Huellas del emisor: mi /papá, mamá . Se ubica como enunciador, se incluye.LINGÜÍSTICA DEL TEXTO

tipo de texto ( por intención y superestructura) DESCRIPTIVO
tema
+ atributos

E

- mejor amigo
- grande
- colores
- cuernos
- barato
- buena

ELIPSIS

(la cabra)...