Abordaje del Individuo según su Inteligencia Múltiple

Páginas: 2 (416 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2015
Abordaje del Individuo según su Inteligencia Múltiple
La inteligencia está vinculada a saber escoger las mejores alternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad deelaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada
Para el psicólogo norteamericano Howard Gardner, la inteligencia es el potencial de cada individuo. Dicho potencial no puede sercuantificado, sino que sólo puede observarse y, a través de ciertas prácticas, y desarrollarse.
El modelo de inteligencia múltiple, afirma que la inteligencia es un conjunto de capacidades específicascon distinto nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se transforma en una serie de elementos independientes y bien diferenciados.
Este psicólogo partióde algo que puede apreciarse en la vida cotidiana: la inteligencia trasciende la capacidad académica o intelectual. Poseer un gran volumen de conocimientos en un área específica del sabercientífico, no garantiza el éxito en los negocios o en el plano emocional, dado que estos últimos dos puntos requieren de tipos de inteligencia diferentes.
La teoría de inteligencia múltiple de Gardner reconoceocho tipos de inteligencia.
Los tipos de inteligencia de Gardner son:
*la inteligencia intrapersonal (capacidad de autocomprensión y control de la propia vida sentimental y emocional);
* lainteligencia interpersonal (la comprensión de las intenciones y deseos de los demás);
* la inteligencia lingüística (vinculada a la capacidad para comprender el significado y el orden de las palabras en lalectura, la escritura y la conversación);
* la inteligencia espacial (la representación visual de ideas y la creación de imágenes mentales);
Inteligencia múltiple
* la inteligencia musical (facultadpara analizar y crear música);
* la inteligencia lógica-matemática (para identificar modelos, realizar cálculos, establecer y comprobar hipótesis y utilizar el método científico);
* la inteligencia...
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