abordaje pedagogico del educando en situacion critica

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM)
San Cristóbal Estado Táchira.
















Autor:
Rosa E. Mendoza U. #22
CI: 20879732.
Materia: abordaje pedagógico dela
Educación en situación critica.
Código: IPC614.


San Cristóbal, mayo del 2.013


Tabla de contenido:
Introducción.
Niños en situación de riesgo.
Perfil de niños en situación de riesgo.
Aspectos académicos.
Comportamiento personal.
Situación familiar.
Relaciones entre familia-escuela
Cultura familiar.
Asistencia.
Niños en situación de riesgo económico y de salud.
¿Qué es riesgo?
¿Qué son losfactores de riesgo?
¿Qué es situación de riesgo?
Necesidades básicas de todo niño.
Necesidades físicas-biológicas.
Necesidades cognitivas de todo niño.
Necesidades emocionales.
Vulnerabilidad social.
Diversidad del contexto social.
Anexos.
Conclusión.
Bibliografías.






Introducción:

En la siguiente investigación hablaremos sobren la problemática que tienen algunos niños en situación de riesgo,es la probabilidad de ocurrencia de algún hecho indeseable. Los riesgos no están aislados del contexto social sino que por el contrario sé interrelaciona en una compleja red de factores e intereses culturales, históricos, políticos y socioeconómicos es algo a lo que deberíamos de prestarle mas importancia, pero muchos no le prestamos mucha atención y tendríamos que darle mas importancia ya queson nuestras generaciones futuras las que van a tener dicho problema.
El principal objetivo de dicha investigación es plantear el problema y buscar la raíz de esta dificultad, para así poder brindar ayuda y apoyo a la sociedad de como debemos actuar si encontramos a un niño en dicha situación de riesgo.


















Niños en situación de riesgo:
Aunque se considera que la principal influenciasobre el desarrollo de un niño es su familia, es una realidad que ésta no vive aislada, sino en un entorno social, económico y cultural determinado que se transforma a lo largo del tiempo.
Una situación de riesgo es la confluencia e interacción de factores que afectan gravemente el desarrollo de las potencialidades de los niños, su inserción social y sus posibilidades de éxito en su vida futura.Considero que la definición anterior engloba todo, por que como sabemos un
niño para estar en situación de riesgo tiene que estar expuesto a diversos factores que lo afectan directa o indirectamente.

Los niños por el simple hecho de ser niños presentan vulnerabilidad ya que aun dependen de sus padres pero a la vez esto los hace más resistentes ante alguna situación de vulnerabilidad por que lamayoría de las veces son apoyadas por sus padres.
Una situación de riesgo sea cual sea su gravedad, entendiendo esto como el nivel en que afecta a el niño la situación por ejemplo maltrato, violación etc., que afecta de mayor manera a los niños que alguna situación de menor relevancia como no contar con amigos en el jardín por mencionar alguno, el niño al estar inmerso en el riesgo puede influiren que su autoestima baje al presentar una mala visión de su valor como persona.

Las situaciones de riesgo a temprana edad marcan de por vida a el individuo por que alguna situación negativa o positiva dejara un recuerdo, algo que puede llegar a frenar su desarrollo y desempeño a lo largo de su vida o a salir adelante en un momento dado.
La personalidad de cada niño es un factor determinanteque influye en la vulnerabilidad o la resistencia que puede presentar, la personalidad determina la forma para resolver problemas y la capacidad para interactuar en la sociedad.

Perfil de niños en situación de riesgo.
Aspectos académicos
Repitiente.
Mayor que sus pares en clase.
Bajo rendimiento en lectura y matemática.
Bajo nivel intelectual, según diferentes test.
Aplazo en una o más...