ABORDAJE PLAN DE ACCION

OBJETIVOS
ACTIVIDAD
RECURSOS
RESPONSABLES
TIEMPO
- Identificar los factores que intervienen en su entorno.

- Mejorar el reconocimiento de objetos.

- Aumentar autoestima.

- Mejorar efectividad.
-Ambientación del aula de clases.


- Colocación de pictogramas.


- Dinámica rompe-hielo.


HUMANOS
- Facilitador (Docente)

- Alumnado (Niños de 2do y 3er grado).

MATERIALES
- Pictogramas.-Docente.
- 15 minutos, 2 o 3 días por semana.
PLAN DE ACCION
(INCLUSION DE NIÑOS AUTISTAS AL SALON DE AULA REGULAR)



La técnica educativa más importante que se utiliza es la presentación visual dela información. Las explicaciones verbales como modalidad única de enseñanza resultan inútiles. Se pueden usar palabras, pero los elementos visuales generan más comprensión y éxito a la hora deexplicar algo, para estos niños las imágenes son más fáciles de entender que las palabras.
La enseñanza estructurada: Es una forma de adaptar la práctica educativa a las distintas formas de entender,pensar y aprender de personas con Autismo. Objetivos al utilizar una Enseñanza Estructurada con personas con autismo:
1.- Les ayuda a entender situaciones y expectativas.
2.- Les ayuda a estartranquilos.
3.- Les ayuda a aprender mejor, usando el canal visual en lugar del canal auditivo.
4.- Les ayuda a ser independientes y a generalizar lo aprendido en otros contextos.
5.- Reducción deproblemas de conducta y enfrentamientos personales
Es por esto que, el desarrollo de la actividad que se presentara al niño consiste en, mostrarle al niño una serie de pictogramas en la que en cada unoaparece un objeto que se encuentra en la habitación en la que se encuentran. El niño cuando vea un pictograma determinado tiene que tocar el objeto que ha visto en el pictograma y que se encuentra enla habitación. Cuando el niño toque el objeto correcto se le aplaudirá y se le darán abrazos.
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico...