Abordaje Sistem
Páginas: 17 (4105 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
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INTRODUCCION : En la corriente Sistémica se desarrolla mirando el todo no las partes, se miran las organizaciones, sistemas y subsistemas. La mirada de la sistémica es holística y no fragmentada de la realidad.La escuela sistémica se centra en el estudio de la comunicación e interacción humana.
ABORDAJE SISTEMICO
Las contribuciones del antropólogo y epistemólogo ingles Gregory Bateson,y del terapeuta norteamericano Milton Erikson han tomado conceptos de modelos cibernéticos, de la comunicación de la física de la hipnosis clínica, de la terapia familiar y de diversas disciplinas científicas, y han presentado un nuevo enfoque psicológico y terapéutico. A veces se les conoce por Escuela Sistémica, otras por Escuela de Palo Alto, otras por Enfoque Sistémico Estratégico o en finpor Terapia Estratégica. Sus principales represent antes son: Paul Watzlawick, John H, Weakland. Richard Fisch, Carlos E. Sluzki, L. segal y Arthur Bodin, J. Haley y Giorgio Nardone. Principalmente el primero Watzlawick.
1. Conceptos Fundamentales
La escuela sistémica se ha centrado sobre todo en el estudio de la comunicación e interacción humana “tales como se dan de hecho entre loshombres” por eso su estudio aunque con interesantísima y a veces difíciles concepciones teóricas, tiene una finalidad pragmática. Los seguidores de la Escuela Sistémica, encarnados como están en pleno siglo XX y en una sociedad evolucionada echan mano de la psicología de conceptos religiosos, pero también de la informática del estudio del cerebro, de los sistemas y computadoras de las humanidadpara darnos una visión completa hasta finales de este siglo de lo que significa comunicarse y de lo que significa cambio.
HOMBRE Y MUNDO: El hombre es un ser que se comunica y que busca continuamente significados el mundo es finito en cuanto que solo se entiende en relación al hombre que lo conoce pero a su vez infinito en cuanto que si quisiéramos conocer algo del mundo en su totalidaddeberíamos salir fuera de el.
COMUNICACIÓN: El hombre es un ser en comunicación. Es imposible no comunicarse por que es imposible no comportarse y toda conducta o comportamiento es una situación de interacción que tiene valor de mensaje, de comunicación. Actividad o inactividad palabra o silencio tiene siempre valor de mensaje influyen sobre los otros quienes a su vez no pueden dejar de reaccionar einfluir a su vez. Comunicarse no es solo desatar una corriente de energía, poner en acto un estimulo es también y principalmente transmitir información. Es muy distinto dar una patada a una piedra (comunicación de energía) y dar una patada a un perro (comunicación de información) el puntapié es una conducta que comunica algo al perro y este reacciona con otra conducta de comunicación (porEjemplo, saltar y morder a quien le dio el puntapié)
La comunicación humana no es lineal sino circular por que tiene sistemas con circuitos de retroalimentación es decir yo comunico e influyo sobre los demás y ellos a su vez reaccionan comunican e influyen sobre mí.
Algunos axiomas de la comunicación son:
Es imposible no comunicarse.
Toda comunicación tiene un aspecto de contenido, oaspecto referencial que transmite información y un aspecto relacional o conativo, que impone conductas y se clasifica al primero y así realiza meta comunicación. Un ejemplo sencillo la expresión silencio en la sal desde el punto de vista referencial o conativo puede interpretarse como orden absoluto suplica humilde, sugerencia respetuosa insinuación de bajar la voz prohibición autoritaria..
Losprimero transmite datos lo segundo como entenderlos
La naturaleza de una reacción depende de la puntuación de las secuencias de comunicación entre los comunicantes. La puntuación consiste en atribuir un determinado orden a la realidad o en lenguaje más psicológico establecer patrones de intercambio que constituyen de hecho reglas de contingencia respecto al intercambio de refuerzos. La...
INTRODUCCION : En la corriente Sistémica se desarrolla mirando el todo no las partes, se miran las organizaciones, sistemas y subsistemas. La mirada de la sistémica es holística y no fragmentada de la realidad.La escuela sistémica se centra en el estudio de la comunicación e interacción humana.
ABORDAJE SISTEMICO
Las contribuciones del antropólogo y epistemólogo ingles Gregory Bateson,y del terapeuta norteamericano Milton Erikson han tomado conceptos de modelos cibernéticos, de la comunicación de la física de la hipnosis clínica, de la terapia familiar y de diversas disciplinas científicas, y han presentado un nuevo enfoque psicológico y terapéutico. A veces se les conoce por Escuela Sistémica, otras por Escuela de Palo Alto, otras por Enfoque Sistémico Estratégico o en finpor Terapia Estratégica. Sus principales represent antes son: Paul Watzlawick, John H, Weakland. Richard Fisch, Carlos E. Sluzki, L. segal y Arthur Bodin, J. Haley y Giorgio Nardone. Principalmente el primero Watzlawick.
1. Conceptos Fundamentales
La escuela sistémica se ha centrado sobre todo en el estudio de la comunicación e interacción humana “tales como se dan de hecho entre loshombres” por eso su estudio aunque con interesantísima y a veces difíciles concepciones teóricas, tiene una finalidad pragmática. Los seguidores de la Escuela Sistémica, encarnados como están en pleno siglo XX y en una sociedad evolucionada echan mano de la psicología de conceptos religiosos, pero también de la informática del estudio del cerebro, de los sistemas y computadoras de las humanidadpara darnos una visión completa hasta finales de este siglo de lo que significa comunicarse y de lo que significa cambio.
HOMBRE Y MUNDO: El hombre es un ser que se comunica y que busca continuamente significados el mundo es finito en cuanto que solo se entiende en relación al hombre que lo conoce pero a su vez infinito en cuanto que si quisiéramos conocer algo del mundo en su totalidaddeberíamos salir fuera de el.
COMUNICACIÓN: El hombre es un ser en comunicación. Es imposible no comunicarse por que es imposible no comportarse y toda conducta o comportamiento es una situación de interacción que tiene valor de mensaje, de comunicación. Actividad o inactividad palabra o silencio tiene siempre valor de mensaje influyen sobre los otros quienes a su vez no pueden dejar de reaccionar einfluir a su vez. Comunicarse no es solo desatar una corriente de energía, poner en acto un estimulo es también y principalmente transmitir información. Es muy distinto dar una patada a una piedra (comunicación de energía) y dar una patada a un perro (comunicación de información) el puntapié es una conducta que comunica algo al perro y este reacciona con otra conducta de comunicación (porEjemplo, saltar y morder a quien le dio el puntapié)
La comunicación humana no es lineal sino circular por que tiene sistemas con circuitos de retroalimentación es decir yo comunico e influyo sobre los demás y ellos a su vez reaccionan comunican e influyen sobre mí.
Algunos axiomas de la comunicación son:
Es imposible no comunicarse.
Toda comunicación tiene un aspecto de contenido, oaspecto referencial que transmite información y un aspecto relacional o conativo, que impone conductas y se clasifica al primero y así realiza meta comunicación. Un ejemplo sencillo la expresión silencio en la sal desde el punto de vista referencial o conativo puede interpretarse como orden absoluto suplica humilde, sugerencia respetuosa insinuación de bajar la voz prohibición autoritaria..
Losprimero transmite datos lo segundo como entenderlos
La naturaleza de una reacción depende de la puntuación de las secuencias de comunicación entre los comunicantes. La puntuación consiste en atribuir un determinado orden a la realidad o en lenguaje más psicológico establecer patrones de intercambio que constituyen de hecho reglas de contingencia respecto al intercambio de refuerzos. La...
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