abordaje

Abordaje sintético o global
Visto clásicamente como un método, forma mediante la cual el docente presenta un ejercicio, un patrón motriz, una acción táctica, etc; en su totalidad omalarmente. Se ofrece una demostración del todo y se insta al alumno a que lo reproduzca como tal.
La dificultad que presenta para el docente esta forma de enseñar, es que se debe propiciar en elalumno la internalización de una acción motriz considerada válida, mediante demostración, apreciación, y correcciones constantes, pero respetando la estructura y ejecución total del movimiento aaprender.
Debe consignarse una organización más libre, individual o en grupos pequeños, donde haya ejecutantes y ayudantes en una permanente alternancia de roles.
DESVENTAJAS: Limita laprogresión técnica; limita las posibilidades de corrección; ante la dificultad el alumno no elabora las respuestas.
VENTAJAS: El alumno tiene idea de que acción motriz está trabajando; facilitala continuidad en la acción; mejora el ritmo motor; fomenta las relaciones interpersonales en el caso de darse la alternancia de roles.
COMENTARIO: Cabe aclarar también que este método seencuadra preferentemente en una concepción de educación física “deportivista”. Vemos así, que desde las gimnasias de corte deportivo, deportes cerrados como el atletismo, natación, deportesllamados abiertos como el futbol, básquet, handball, rugby, han preferido utilizar el abordaje global. Esta preferencia tiene directa relación con la iniciación deportiva o las etapas llamadasformativas en cuanto al deporte federativo, ya que en las etapas competitivas o de elite, suelen predominar las metodologías de corte analítico.
Esta forma de enseñar resulta muy apta en edadestempranas, en edades intermedias la relación está dada en torno a lo afectivo, cierto pensamiento finalista, y la ansiedad propia en torno del saber qué es lo que va a aprender.